新教科版科学六年级下册复习知识点(第2单元) .pdf

新教科版科学六年级上册第二单元《生物多样性》知识点

1、科学家要研究一个区域生物的多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查，一是统计区域内生

物种类的数目，二是统计单位面积内生物种类的数目。

2、调查校园中的动植物要注意问题？

答：（1）根据生态环境的不同，将校园分成几个不同的区域（2）从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏

起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来；（3）为了方便调查生活在地下的小动物，我们可以

带上小铲，为了观察一些较小的动物，我们可以带上放大镜；（4）把不认识的动植物画下来或拍照片。

（5）注意安全，防止受伤；（6）不要伤害动植物，不破坏生物环境；（7）小组成员要互相帮助。

3、二歧分类法：确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将

其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。

4、我们可以根据不同的标准可以将动物、植物分成不同的类别。

分类标准种类生物举例

木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。桃树、樟树、松树

茎的特点草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折

狗尾草、水稻、牛筋草

植断，外表常呈绿色。

水生植物浮萍、金鱼藻、绿藻

生活环境

物陆生植物香樟、柳树

常绿植物雪松、柏树

是否落叶

落叶植物梧桐

脊椎动物鱼、猫、猴子

是否有脊椎

无脊椎动物章鱼、蜗牛

水中运动金鱼、鲨鱼、鲸

运动方式空中运动麻雀、丹顶鹤

陆地运动老虎、兔子

野生野猪、野兔

生存方式

家养鸡、鸭、鹅

草食动物牛、羊、马

进食种类肉食动物狮子、老鹰

动

杂食动物老鼠、龙虾

卵生动物蛇、蚂蚁、鸡

物出生方式

胎生动物袋鼠、鲸

蜻蜓、蚂蚱、瓢虫、螳螂、

昆虫类：身体分为头胸腹三部分，身上有三对足