2023三年级英语上册 Unit 1 Hello The sixth period (第六课时)教案 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)教案人教PEP

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课程基本信息

1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养良好的英语听说能力，能够流畅地进行日常英语交流。

2.提高学生的阅读理解能力，能够准确理解并运用所学知识。

3.培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的英语写作。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组活动，共同完成任务。

5.培养学生的自主学习能力，能够自主预习、复习课堂内容。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词和短语的学习：本节课的重点是掌握新单词和短语，如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”等。

-基本问候语的使用：学生需要能够正确使用基本的英语问候语进行日常交流。

-听力理解：通过听力练习，学生应该能够理解简单的英语对话，并能够回答相关问题。

-口语表达：学生能够用英语进行自我介绍，并能够用所学短语进行简单的日常对话。

2.教学难点

-发音准确性：学生可能难以正确发音新单词和短语，特别是元音和辅音的组合。

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解英语对话中的细节信息可能是一个挑战。

-语言运用：将所学知识应用到实际对话中，特别是在不同的时间场景下使用正确的问候语。

-语法结构：学生可能难以理解句子结构，如询问时间时的特殊疑问句构造。

针对以上难点，教师可以采取以下教学策略：

-提供清晰的发音示范，并通过重复练习帮助学生正确发音。

-使用视觉和听觉辅助材料，如图片和音频，以增强学生的听力理解能力。

-创设情景模拟，让学生在实际场景中练习使用英语问候语。

-通过简单的语法练习和句子构造活动，帮助学生理解和掌握询问时间的句型。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-情境教学：创设真实的语言环境，如模拟商店、医院等场景，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

-任务型教学：设计具有实际意义的小任务，如制作时间表、编写旅游指南等，引导学生积极参与并完成任务。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-电子白板应用：通过电子白板展示教学内容，便于学生跟随教师步骤进行学习和记录。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源，如练习题、互动游戏等，帮助学生巩固所学知识。

-学习软件应用：利用学习软件进行听力、口语练习，提供即时反馈，帮助学生提高语言技能。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆新单词和短语。

-课堂活动：设计有趣的课堂活动，如唱歌、游戏等，增加学生的学习乐趣，提高学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Hello的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习问候语和时间表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1Hello的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习问候语和时间表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单问候语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解问候语和时间表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对问候语和时间表达的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与问候语和时间表达