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2023三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)教案人教PEP
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)教案
2.教学年级和班级:三年级英语一班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.培养良好的英语听说能力,能够流畅地进行日常英语交流。
2.提高学生的阅读理解能力,能够准确理解并运用所学知识。
3.培养学生的写作能力,能够运用所学知识进行简单的英语写作。
4.培养学生的团队协作能力,通过小组活动,共同完成任务。
5.培养学生的自主学习能力,能够自主预习、复习课堂内容。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
-单词和短语的学习:本节课的重点是掌握新单词和短语,如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”等。
-基本问候语的使用:学生需要能够正确使用基本的英语问候语进行日常交流。
-听力理解:通过听力练习,学生应该能够理解简单的英语对话,并能够回答相关问题。
-口语表达:学生能够用英语进行自我介绍,并能够用所学短语进行简单的日常对话。
2.教学难点
-发音准确性:学生可能难以正确发音新单词和短语,特别是元音和辅音的组合。
-听力理解:对于听力较弱的学生,理解英语对话中的细节信息可能是一个挑战。
-语言运用:将所学知识应用到实际对话中,特别是在不同的时间场景下使用正确的问候语。
-语法结构:学生可能难以理解句子结构,如询问时间时的特殊疑问句构造。
针对以上难点,教师可以采取以下教学策略:
-提供清晰的发音示范,并通过重复练习帮助学生正确发音。
-使用视觉和听觉辅助材料,如图片和音频,以增强学生的听力理解能力。
-创设情景模拟,让学生在实际场景中练习使用英语问候语。
-通过简单的语法练习和句子构造活动,帮助学生理解和掌握询问时间的句型。
教学方法与手段
1.教学方法
-互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等形式,激发学生的参与度和兴趣,促进学生主动学习。
-情境教学:创设真实的语言环境,如模拟商店、医院等场景,让学生在实际情境中运用英语进行交流。
-任务型教学:设计具有实际意义的小任务,如制作时间表、编写旅游指南等,引导学生积极参与并完成任务。
2.教学手段
-多媒体教学:利用PPT、视频、音频等材料,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和注意力。
-电子白板应用:通过电子白板展示教学内容,便于学生跟随教师步骤进行学习和记录。
-在线学习平台:利用在线学习平台,提供额外的学习资源,如练习题、互动游戏等,帮助学生巩固所学知识。
-学习软件应用:利用学习软件进行听力、口语练习,提供即时反馈,帮助学生提高语言技能。
-实物教具:使用图片、卡片等实物教具,帮助学生直观地理解和记忆新单词和短语。
-课堂活动:设计有趣的课堂活动,如唱歌、游戏等,增加学生的学习乐趣,提高学生的参与度。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit1Hello的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习问候语和时间表达做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Unit1Hello的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习问候语和时间表达的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的简单问候语,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解问候语和时间表达的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕时间表达展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对问候语和时间表达的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与问候语和时间表达
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