2023三年级英语下册 Module 3 Unit 1 I Like Football教案1 外研版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball教案1外研版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

《2023三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball教案1外研版（三起）》的课程内容紧密结合三年级学生的认知水平和英语能力，以生活化的主题“运动”为线索，通过引入足球这一具体运动项目，展开本单元的教学。本节课通过展示不同运动项目，让学生学会运用“Ilike...”句型表达个人喜好，同时通过听力、口语、阅读等多种教学活动，巩固学生对基础运动词汇的掌握，以及一般现在时态的运用。课程设计旨在强化学生对英语实际应用的能力，激发学生对体育运动的热爱，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标立足于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Module3Unit1ILikeFootball，学生将能够熟练运用英语表达个人喜好，提高口语交流能力，培养其语言表达能力。同时，通过对比不同运动项目，锻炼学生比较、分析、综合的思维能力，促进其思维品质的发展。此外，课程注重培养学生自主学习与合作学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极探究、互助交流，从而激发学生的学习兴趣，提高其终身学习的意识与能力。整体目标设计旨在帮助学生建立积极的自我概念，培养健康的生活方式，为其全面发展奠定基础。

学情分析

三年级学生处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，学习积极性高，但语言基础尚不牢固。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的运动项目词汇和一般现在时态的表达，但运用尚不熟练，需要在本节课中进一步巩固。能力方面，学生在听说能力上表现较好，能进行简单的日常交流，但在阅读和写作方面还有待提高。

在素质方面，学生具备了一定的合作意识和团队精神，乐于参与集体活动，这有助于课堂上的小组合作学习。然而，部分学生在自我控制力和课堂纪律方面仍有待加强，这对课程学习的顺利进行造成一定影响。

此外，学生在学习习惯上存在一定差异。部分学生能够自觉预习、复习，课堂参与度高，积极回答问题；而另一部分学生则依赖性强，课堂表现较为被动。这种差异会影响课程的教学效果，因此教师需要针对不同学生的特点进行因材施教。

针对本节课的内容，学生对于运动主题较为感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，由于运动项目种类繁多，学生在词汇记忆和运用上可能会遇到困难。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过丰富的教学手段和活动，帮助学生克服困难，提高英语水平。

在情感态度方面，学生对于表达个人喜好具有较强的欲望，这有利于课程目标的实现。但同时，部分学生可能因为担心表达错误而羞于开口，教师应关注这一现象，营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆尝试，增强他们的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学生特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要地讲解运动项目词汇和一般现在时态的表达，为学生提供必要的语言知识输入。

（2）讨论法：教师组织学生就运动话题展开讨论，引导学生运用所学知识表达个人喜好，提高学生的口语交流能力。

（3）案例研究：教师选取具有代表性的运动项目，引导学生分析、讨论，培养学生比较、分析、综合的思维能力。

（4）项目导向学习：教师设计以运动为主题的小项目，鼓励学生分组合作，自主探究，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计

具体教学活动如下：

（1）热身活动：播放英文运动歌曲，让学生跟随音乐做运动动作，激发学生对运动主题的兴趣。

（2）词汇教学：采用图片展示、动作模仿等方法，教授运动项目词汇，巩固学生对词汇的记忆。

（3）句型练习：设计“我喜欢……，你呢？”的问答游戏，让学生在角色扮演中运用一般现在时态表达个人喜好。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论最喜欢的运动项目，培养学生合作意识和口语表达能力。

（5）课堂总结：教师引导学生用所学知识编写一段关于运动的小对话，提高学生的写作能力。

3.教学媒体和资源使用

本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示运动项目图片、关键词汇、句型等，方便学生直观地学习。

（2）视频：播放与运动相关的英文视频，帮助学生更好地理解运动项目，提高听力水平。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享学习资料，方便学生课后复习。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ILikeFootball》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中都喜欢哪些运动？”这个问题与我们将要学