民族地区大学生媒介与信息素养评价指标体系框架初探.pptxVIP

汇报人:2024-01-16民族地区大学生媒介与信息素养评价指标体系框架初探

目录CONTENCT引言民族地区大学生媒介与信息素养现状评价指标体系构建原则与方法民族地区大学生媒介与信息素养评价指标体系框架实证研究：以某民族地区高校为例结果讨论与政策建议

01引言

信息化时代的要求民族地区的特点评价指标体系的缺失研究背景与意义民族地区往往存在语言、文化、经济等多方面的特殊性，这使得民族地区大学生在媒介与信息素养方面面临着更多的挑战和机遇。目前针对民族地区大学生媒介与信息素养的评价指标体系尚不完善，难以满足实际需求，因此构建科学合理的评价指标体系具有重要的现实意义。随着信息技术的快速发展，媒介与信息素养已成为当代大学生必备的基本素质之一，对于民族地区大学生而言尤为重要。

国外研究现状国内研究现状国内外研究现状国外在媒介与信息素养评价方面起步较早，已形成相对完善的评价指标体系和评价标准，如美国ACRL标准、英国SCONUL标准等。这些标准为我们提供了有益的参考和借鉴。国内在媒介与信息素养评价方面的研究相对较晚，但近年来也取得了一定的进展。一些学者和机构开始关注民族地区大学生的媒介与信息素养问题，并提出了相应的评价指标和体系。然而，目前的研究还存在诸多不足，如评价指标不够全面、缺乏实证研究等。

VS本研究旨在构建一套科学合理的民族地区大学生媒介与信息素养评价指标体系，为民族地区大学生的媒介与信息素养教育提供有效的评价工具和指导。研究问题为实现上述研究目的，本研究需要解决以下几个关键问题：如何界定民族地区大学生的媒介与信息素养内涵？如何构建全面、科学的评价指标体系？如何验证评价指标体系的合理性和有效性？研究目的研究目的与问题

02民族地区大学生媒介与信息素养现状

80%80%100%民族地区大学生媒介接触情况民族地区大学生接触的媒介种类相对单一，主要包括电视、广播、报纸等传统媒介，以及手机和互联网等新媒体。民族地区大学生每天接触媒介的时间普遍较长，但不同媒介的接触时间存在差异。民族地区大学生接触媒介的主要动机是娱乐消遣和获取信息，但不同民族和地区的大学生接触媒介的动机存在差异。媒介接触种类媒介接触时间媒介接触动机

信息获取途径民族地区大学生主要通过互联网、手机等新媒体获取信息，同时也有一部分学生通过图书馆、课堂等途径获取信息。信息获取技能民族地区大学生普遍具备一定的信息获取技能，如使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、浏览网页、下载资料等，但高水平的信息获取技能相对缺乏。信息获取意识民族地区大学生的信息获取意识较强，能够主动寻找和获取信息，但对信息的筛选、评估和利用能力有待提高。民族地区大学生信息获取能力

网络使用时间网络使用内容网络使用素养民族地区大学生每天使用网络的时间普遍较长，网络已成为他们生活中不可或缺的一部分。民族地区大学生使用网络的内容丰富多样，包括社交、娱乐、学习、购物等各个方面。民族地区大学生的网络使用素养整体较高，能够遵守网络规则和道德准则，但网络安全意识和网络自律能力有待提高。民族地区大学生网络使用行为

03评价指标体系构建原则与方法学性原则系统性原则可操作性原则针对性原则构建原则评价指标应具有可测量性和可操作性，便于数据的收集和处理。评价指标体系应涵盖媒介与信息素养的多个方面，形成一个完整的评价系统。评价指标体系的构建应遵循科学性和客观性原则，确保评价结果的真实性和可靠性。评价指标体系应针对民族地区大学生的特点和实际情况进行构建。

文献研究法专家咨询法问卷调查法统计分析法构建方法通过对相关文献的梳理和分析，提取媒介与信息素养评价的关键指标。邀请相关领域的专家进行咨询，获取专业意见和建议。通过问卷调查收集民族地区大学生媒介与信息素养的相关数据。运用统计方法对收集的数据进行分析，提取评价指标并确定权重。

根据文献研究和专家咨询结果，初步筛选出媒介与信息素养的评价指标。初选指标通过问卷调查和统计分析，对初选指标进行筛选，剔除不重要或冗余的指标。指标筛选根据筛选结果，确定最终的媒介与信息素养评价指标体系。指标确定运用统计方法或其他权重分配技术，为各评价指标分配相应的权重。权重分配评价指标筛选与确定

04民族地区大学生媒介与信息素养评价指标体系框架

指标体系框架构成包括媒介认知、媒介使用、信息获取、信息处理、信息创新、信息安全、信息道德等7个方面。二级指标针对每个一级指标，设定具体的二级指标，例如媒介认知下可设媒介基础知识、媒介功能认知等；媒介使用下可设媒介接触频率、媒介使用技能等。三级指标在二级指标的基础上，进一步细化，设定更具体的三级指标，例如媒介基础知识下可设媒介类型、媒介特点等。一级指标

媒介认知01指大学生对媒介的基本认识和了解程度，包括媒介类型、功能、特点等。评价标准可包括是否能够准确识别不同类型的媒介，了解各种媒介