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为了孩子，让我们筑起一座网络德育长城

网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国

教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国

占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如

其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力。中学阶段是人生

过程中一个极其特殊的阶段，又称为“反抗期”，“麻烦期”或“危

机期”，而在这个阶段的中学生最容易走进的误区就是对网络成瘾。

目前，中国的中学生网络成瘾比例接近10%。

针对这些现象，我进行了初步探析，导致中学生网络成瘾的有两

大原因：

1、中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。表

现在：①自控能力欠缺。②认知能力有限，自我意识强烈。

2、中学生可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因。

表现在：①社会环境。②家庭环境。③教育环境。

到底该怎么样预防学生上网成瘾呢？以下就怎样有效预防学生

上网成瘾，本人提出了几点拙见：

一、端正态度，树立理想，用信念指引人生方向。

中学生之所以迷恋网络，很重要的一点是因为他们失去了人生目

标和奋斗方向。这就需要广大教师特别是从事学生心理教育的老师

更应该加强对他们的人生观、价值观的教育，用正确的舆论引导人，

用高尚的情操鼓舞人。

二、家校联合、多管齐下，构筑祛除网瘾的立体网络。

1、学校教育策略研究

建设学生网络阵地，为学生营造良好的网络环境

我们知道，网络深入今天的生活是主流，学生上网也是不可避免

的。面对这样的现实，我们就不能“堵”，而应该“疏”。也就是说，

我们不但要鼓励学生上网，而且要引导学生利用好网络.让网络为

我们造福。

①提供良好的上网环境：有条件的中学要尽可能地建立电子阅

览室，并要求有一定数量和硬件配置要求的计算机，为学生营造良

好的上网环境，同时还要有专人进行管理，尽可能地把学生留在自

己学校上网，为方便管理提供了物质基础，为防止学生沉溺网络时

空提供了最大限度的可能。

②严格的网络管理体制：有了好的上网环境，还需要有严格的

网络管理体制。我们鼓励学生上网，但要进行严格的管理，培养学

生良好的上网行为规范。在机房明显的地方挂上《全国青少年网络

文明公约》：要善于网上学习，要诚实友好交流，要增强自护意识，

要维护网络安全，要有益身心健康，不浏览不良信息；不侮辱欺诈

他人；不随意约会网友；不破坏网络秩序；不沉溺虚拟时空。经过

两年多实践证明，这些规定与措施对约束和规范学生上网行为起到

了良好的作用。

③有安全的网络过滤器及网络监控系统：网络过滤器能过滤因

特网上关于暴力或色情的内容，也允许你有选择的手工屏蔽某些站

点，它可以设定可上网的内容，使用它可以帮助阻止学生浏览到不

利于身心健康的内容和潜在有害的资料等。而网络监控系统可对客

户端进行监控，及时了解学生上网情况。网络监控系统作为网络过

滤器的补充管理软件，而成为网络管理工作者的得力助手。作为学

校电子阅览室和计算机房，必须要安装这些软件，可以做到从源头

上约束学生的上网行为。

④规范学生上网行为，成为学生的网络导航人。

除了在硬件上要为学生提供良好的上网环境外，我们作为网络管

理员更要注意管理的方法和技巧，从软件上规范学生上网行为，并

成为学生的网络导航人。

2、家庭教育策略研究

有许多家长对孩子迷恋于网络、泡网吧非常烦恼。其实，网络是

信息时代的必然产物，人们的生活将越来越离不开网络，面对中学

生热衷于网络，家长应主要采取引导的方式。因为“堵”，让他们

离开网络是不太现实的。现在有的孩子迷恋于网络，影响学习和健

康成长，同样有的孩子也通过网络开阔了视野，提高了学习水平。

所以，家长如何引导孩子正确使用网络，远离网络有害的一面是最

重要的。身为学生家长，要注意以下几点：

①加强与孩子的沟通。要做孩子的朋友，孩子遇到困难要耐心

的与孩子交流，要多做正面的引导。

②家长要加强计算机方面的学习，对孩子上网，家长能提出合

理的建议，让孩子尽可能掌握正确的网络使用技术。

③经常与学校沟通，了解孩子在学校的表现。发现问题及时处

理。不要粗暴、强制性地干涉，以免和学生产生对立情绪，要注意

教育方法。

3、社会对学生成长的支持行为研究

中学生沉溺网络世界毕竟还是少数一部分人，但如何正确引导中

学生上网，防止学生沉溺虚拟时空，却我们长期而又艰巨的任务。

党的十六大报告明确提出“互联网站要成为传播先进文化的重要阵

地”