2023六年级语文下册 第四单元 10 古诗三首配套教案 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第四单元10古诗三首配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》的配套教案。本节课的主要内容包括：《江雪》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《寒食》。这三首诗都是唐代诗人创作的，描绘了冬季的自然景色和人们的生活场景，表达了诗人对生活的感悟和对自然美景的赞美。通过学习这三首诗，学生可以领略到中国古代文化的魅力，提高自己的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解能力、思维品质和语言能力。通过学习《江雪》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《寒食》这三首古诗，学生能够领略到中国古代文化的魅力，提高自己的语文素养。在教学过程中，教师引导学生感受诗歌的意境美，培养学生的审美鉴赏与创造能力；通过分析诗人的生活背景和创作风格，帮助学生理解诗歌的文化内涵，提高文化传承与理解能力。同时，通过诗歌的朗读、背诵和仿写，锻炼学生的语言能力和思维品质。总之，本节课致力于培养学生的语文核心素养，使学生在学习过程中获得全面的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并背诵《江雪》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《寒食》三首古诗的内容。

2.分析诗中的意象、意境和表达技巧，体会诗人的情感。

难点：

1.诗句中的生僻字词的理解和运用。

2.诗歌意境的深入体会和审美鉴赏。

解决办法：

1.对于生僻字词，通过查阅工具书和集体讨论的方式，帮助学生理解字词含义，确保学生能够正确朗读和理解诗句。

2.对于诗歌意境的体会，教师可以通过图片、音乐等多媒体辅助教学，引导学生进入诗人的情感世界，感受诗歌的美。同时，鼓励学生进行思考和讨论，分享各自的感受和理解，以提高学生对诗歌意境的深入体会。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学PPT。

2.课程平台：无（或具体课程平台，如学校内部的在线教学平台等）。

3.信息化资源：与课程相关的图片、音频、视频等资源。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、启发式教学法、小组合作学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古诗的意境和表达技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古诗的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古诗的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出古诗《江雪》的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古诗的意境和表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读分享等活动，让学生在实践中掌握古诗的鉴赏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读分享等活动，体验古诗的鉴赏技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古诗的鉴赏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古诗的知识点，掌握古诗的鉴赏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据古诗的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与古诗相关的拓展资源（如其他诗人的作品、相关文化背景资料等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩