2023四年级数学上册 一 认识更大的数第1课时 数一数说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册一认识更大的数第1课时数一数说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册一认识更大的数第1课时数一数说课稿北师大版

教学内容

2023四年级数学上册“认识更大的数”第1课时“数一数”说课稿，北师大版。本节课内容主要包括：

1.认识数位顺序表，理解数位的意义，掌握数位的读法。

2.学习整万的数读写方法，并能熟练进行读写转换。

3.通过数一数活动，培养学生的数感和估算能力。

4.掌握整万数的组成，了解数字在不同数位上的意义。

5.完成教材中的相关例题和练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的数感和符号意识，使其能够理解数的概念，感受数的大小，以及数在不同数位上的意义。

2.提高学生的逻辑思维和推理能力，通过分析数位顺序和整万的数的读写规律，形成对数学规律的认知。

3.增强学生的估算和解决问题的能力，通过数一数活动，使学生能够对大数进行快速估算，解决实际问题。

4.培养学生的数学交流与合作能力，在小组活动中，学生能够相互交流数的过程和方法，共同完成学习任务。

5.激发学生的数学兴趣，使其在探索更大数的读写过程中，体验到数学学习的乐趣，增强对数学学科的好奇心和探究欲。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在数学学习上已具备一定的基础知识和基本技能。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已经掌握了整数的读写方法，了解数位的意义，能够进行简单的数位计算。

（2）能力层次：学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力有所提高，但部分学生对大数的估算和读写转换能力尚需加强。

（3）素质层次：学生在团队协作、沟通交流、自主学习等方面表现出一定的素养，但部分学生缺乏自信，需要教师关注和引导。

2.知识方面：

（1）学生对数位的认识已经较为熟练，能够正确读写整万的数，但部分学生对数位的意义理解不够深刻。

（2）学生在进行大数估算时，容易出现偏差，对数的大小感知能力有待提高。

3.能力方面：

（1）学生在解决数学问题时，能够运用已学知识进行思考，但部分学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的策略。

（2）学生的观察能力和分析能力有待提高，以更好地发现数位之间的规律和联系。

4.素质方面：

（1）学生在小组合作中，能够积极参与讨论，但部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。

（2）学生对于数学学习的兴趣和积极性较高，但部分学生对学习内容存在恐惧感，需要教师关注和引导。

5.行为习惯方面：

（1）学生养成了良好的听讲习惯，能够认真听讲、积极回答问题。

（2）学生在课堂上的自律性较强，能够遵守课堂纪律，但部分学生的书写习惯和计算习惯需要改进。

对课程学习的影响：

1.学生对数位和整万数的掌握程度，直接影响本节课的教学效果。

2.学生在估算和解决问题能力上的差异，可能导致部分学生在学习过程中遇到困难。

3.学生的合作能力和学习态度，将影响课堂教学氛围和学生的学习兴趣。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用计算器

-数位顺序表卡片

-大数估算教具（如计数珠）

2.软件资源：

-教学课件（含数位动画、整万数读写示例）

-电子教案

-练习题库（包括课堂练习和课后作业）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布学习资料和作业）

-课堂互动平台（学生答题、讨论）

4.信息化资源：

-电子教材（北师大版四年级数学上册）

-数学习题库APP（含大数读写练习）

-教育资源平台（下载教学相关素材）

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-互动问答

-课堂演示

-课后作业巩固

-课堂评价与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识更大的数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整万数吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中出现的大数的图片，让学生初步感受整万数的概念。

简短介绍整万数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整万数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整万数的基本概念、读写方法及数位顺序。

过程：

讲解整万数的定义，包括其数位组成和读写规则。

使用数位顺序表和示例，帮助学生理解整万数的结构和意义。

通过实际例题，让学生学会整万数的读写方法。

3.整万数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整万数的特性和应用。

过程：

选择几个典型的整万数案例进行分析，如统计学校人数、物品数量等。

介绍案例背景，引导学生理解整万数在实际生活中的应用。