2024年思品研讨发言稿范文(二篇) .pdf

2024年思品研讨发言稿范文

立足435幸福课堂，培养学生核心素养

尊敬的各位领导、老师：

大家好。

首先感谢教科所能给我这次向各位同行学习的机会，我感到非常

的荣幸。今天我要讲的主题是：立足435幸福课堂，培养学生核心素

养。谈不上经验，只是把我在思品教学和总复习中一些粗浅的想法、

做法向各位汇报一下，望大家不吝斧正。

首先，借力435幸福课堂模式，充____受____的智慧。今天我来

到这里，代表的是冷水--____二中这个优秀的团队。在我们学校，老

师当中有一个这样的说法：把每个学生都当成自己的____或女婿来

教。这虽然是一个玩笑，但却与我校创幸福二中的理念是一脉相承

的。自____年以来，我校连续四年中考总分在娄底市公办学校排名第

一，究其原因，就是团队合作的力量。我们推行435幸福课堂模式，

实行____备课制度，每科每课都认真制定集备教案，集思广益，资源

共享。再在集备教案的基础上，形成每位教师的个性化导学案。学案

导学，以学带教，促进学生学习方式和教学方式的不断改变。

其次，注重培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和

关键能力，提高学生的核心素养。近年来，‚____世纪核心素养‛在

国际上引起热议，我国也提出了发展学生核心素养的理论，理论指出

中学生的核心素养综合表现为____类，分别是社会责任、国家认同、

国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、

实践创新。老师们不难发现，这些核心素养，与我们思想品德学科有

第1页共6页

着非常紧密的联系，因此，秉着‚为学生‘三年打基础，六年做准

备，使其一生有作为’的原则，我们把初中三年的思品教学视为一个

有机整体，对学生核心素养的培养贯穿整个初中三年思品教学的始

终。

七年级我们着力培养学生浓厚的学习兴趣，建立良好的师生关

系。我们常说‚亲其师，信其道，授其业‛，在教学中培养学生对老

师的亲切感，激发学生学习兴趣，创造一个师生心理相容的良好环

境。教师通过利用自己的职业优势，引导学生学会学习，爱上学习，

从而促进学生的身心健康，进而初步培养学生的社会责任感。八年级

我们重点抓能力培养。通过初____年左右的兴趣培养，到了初二开始

有梯度的对学生进行以自主学习为主的综合能力培养，从而达到____

的最终目的。古希腊生物学家普罗马塔戈说过：‚头脑不是一个等待

被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。‛我们为学生创设适当

的条件、营造恰当的氛围，激发学生的学习欲望，培养学生的持续学

习能力。着力培养学生对知识的理解、迁移、分析、整合、运用等综

合能力，在此过程中培养学生社会责任、科学精神、审美情趣、人文

底蕴等核心素养，从而为初三升学做好铺垫。九年级，进一步抓知识

的积累，并在此过程中提高学生的实践创新能力提升，培养国家认

同、国际理解的素养。

第三，强化知识的运用与实践，把控中考动向，号准中考脉搏。

考试不是学习的目的，但却是检验学习的一个重要手段。而迎接

考试，总复习是关键的一环。在中考总复习中，我们采取分轮复习，

各有侧重。

第2页共6页

(一)第一轮复习：夯实基础。现在中考思品试题，在逐步降低识

记性内容的比例，但这并不是削弱对基础知识的考查，而且将知识的

掌握和应用蕴涵在能力的考查中。只有牢固掌握课本知识，加深理解

才能将知识系统化，才得心应手的去运用。因此，第一轮复习，夯实

基础很重要。这一阶段，我们主要以《学业考试指南》为依据，并结

合我校435幸福课堂模式展开。

第一步：快乐启航，出示考标，以考标为导向，在整个教学过程

中围绕考标展开教学活动，使学生在复习过程中做到有的放

矢，心中有数。

第二步：自主研读，知识梳理。在这一环节中，学生以导学案为

抓手，以链接相关知识点为主线，并运用双色笔就知识链接过程中存

在的问题做标注，带入对学、群学中等待解决。

第三步：对子互学，互记互背。在这一环节中，以对子为单位，

可采取竞赛等多种方式促进学生相关知识的当堂识记与消化。

第四步：探究交流，典题解析。精选经典例题，以学习小组为单

位，进行讨论，组员积极主动思考、积极献疑、解疑、释疑，并作好

记录。从而引导学生梳理、生成知识系统。