第一单元 走进社会生活 单元教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册.pdf

八年级上册1.1我与社会教学设计

课题1.1我与社会年级八年级

政治认同：会更加关注国家发展，会更加关注民族之复兴，或为之自豪。

道德修养：知道个人是社会有机组成部分，人的身份是在社会关系中确立。

法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，

核心素养

理解每个人是生活在社会中。

目标

健全人格：了解与认识自己是社会中的一员

责任意识：在感受社会生活的同时，我们的“感受”也越来也丰富、深刻，我们

会更加关注社区治理，并献计献策。

重点个人与社会的关系

难点个人与社会的关系

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

看图并思考借助他人的暑

新课（1）在这样的暑假活动中，你认为学生、家观看、思考。假生活，将学

导入长、大学生志愿者有何收获呢？生引入社会生

（2）社区举办这样的活动有何社会意义?活的主题。

一、感受社会的生活通过学生分享

1、小分享：我的暑假见闻的暑假见闻，

你的暑假对社会生活有关注吗？了解学生对社

说说你知道的社会生活事件，你当时的感受。分享、交流会生活的感

2、知识小结：我们通过哪些方式感受社会生知，展示社会

活生活不同领域

（1）一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前的横切面，意

讲授

展开，我们的社会生活绚丽多彩。在让学生在直

新课

（2）结论：我们可以通过多种方式了解社会接或间接的在

生活，我们的社会生活绚丽多彩。生活经验中体

3、说一说：有意义的暑假味生活、认识

暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是社会。

他的日记节选。

阅读、讨论、

分享

借助小华的经

历，引导学生

4、讨论：（1）小华经历的这些大事对他的成