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物理实验教学计划

物理实验教学计划

一、学生基本情况分析

学生前面的学习中已了解一部分与物理有关的基础知识，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

二、实验内容分析：

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取物理知识，激发学生亲学物理、热爱物理并渴望了解物理的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥物理学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“学生小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取物理知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

物理实验教学计划全文共1页，当前为第1页。演示实验有：放大镜、同一直线上而立合成、二力平衡、液体内部压强、连通器、滑轮及滑轮组等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

物理实验教学计划全文共1页，当前为第1页。

活动与探究有：探究凸透镜成像、用弹簧测力计测力的大小、探究摩擦力的大小与什么有关、探究影响浮力大小的因素、探究使用机械是否省功等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

三、实验目标：

物理实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的物理实验技能是学习物理和进行科学探究的基础和保证，物理课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：

1.进一步熟悉简单仪器的使用和连接等基本的物理实验操作。

2.能在教师指导下根据实验的目的选择实验仪器，并能安全操作。

3.遵守实验室的各项规章制度。

4.初步会区分常见的物理实验器材

5培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

6.能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

7.逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

四、实验措施：

物理实验教学计划全文共2页，当前为第2页。1.加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

物理实验教学计划全文共2页，当前为第2页。

2.以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3.让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的物理，积极探究物理变化的奥秘，增强他们学好物理的信心。

4.做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5.创造条件，增加学生动手实验的机会。

6.教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7.注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到物理的重要性，并在探究中切身感受物理与生活的密切联系。

8.实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9.对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10.根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。

11.鼓励并指导学生动手做一些生活中的小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探索精神。

12.加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

物理实验教学计划全文共3页，当前为第3页。13.优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

物理实验教学计划全文共3页，当前为第3页。

14.使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的物理知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

15.搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、物理实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。

五、教学进度安排

序号

实验名称及内容

计划课时

1

探究凸透镜成像

2

2

弹簧测力计测量力的大小

1

3

探究摩擦力的大小与什么有关

1

4

探究影响浮力大小的因素

1

5

使用机械是否省功

1

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