三年级体育下册 五步拳教案.docx

三年级体育下册五步拳教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级体育下册五步拳教案

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生的身体素质。

2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，锻炼学生的意志力。

4.培养学生对传统武术的兴趣，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在上册体育课程中已经学习了基本的武术动作和身体素质训练，对简单的拳法、脚法和身法有一定的了解。他们熟悉体育课程的要求，知道体育锻炼对身体的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对武术感兴趣，喜欢学习武术动作，特别是具有攻击性和表演性的动作。他们的学习能力强，接受新知识较快，喜欢通过实践来掌握技能。在学习风格上，学生们喜欢互动和团队合作的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习五步拳时，可能会遇到动作准确性、力度控制和动作连贯性等方面的困难。部分学生可能对动作的理解和掌握程度较低，需要更多的指导和练习。此外，学生们在团队合作中可能面临沟通不畅、动作协调性不足等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级体育下册》教材，以及五步拳的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的五步拳动作图片、视频等多媒体资源，以便学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为两个部分，一部分用于教师示范和讲解，另一部分用于学生练习和团队协作。在讲解区设置一个宽敞的空间，以便教师展示五步拳动作；在练习区设置若干个小团队区域，以便学生分组练习和相互交流。

5.安全防护用品：准备护具、海绵等安全防护用品，确保学生在练习过程中避免受伤。

6.音乐素材：准备一段适合五步拳练习的音乐，以提高学生的练习兴趣和积极性。

7.教学用具：准备扩音器、教学挂图、教学模具等教学用具，以便教师更生动地讲解和示范。

8.反馈评价表：准备一份针对五步拳学习的反馈评价表，以便教师了解学生的学习效果和存在的问题。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解五步拳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习五步拳内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确五步拳教学目标和五步拳重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保五步拳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习五步拳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入五步拳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的武术动作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为五步拳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解五步拳的动作要领，结合实例帮助学生理解。

突出五步拳重点，强调五步拳难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕五步拳动作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验五步拳知识的应用，提高实践能力。

在五步拳新课呈现结束后，对五步拳动作要领进行梳理和总结。

强调五步拳的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对五步拳动作要领的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决五步拳问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的五步拳错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与五步拳内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合五步拳内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习五步拳的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的五步拳动作要领，强调五步拳重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的五步拳内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要