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赵县学校教学评估
自评报告书
填表单位（盖章）
填表时间
基本情况
单位名称
义务教育阶段学生人数
自评等级
学校职工现状
项目
教职工
管理人员
兼课领导
专职教师
人数
%
教师队伍评估
项目
总数
优秀
良好
一般
较差
人数
%
学校评估表
一级指标
二级指标
等级权重
评估结果
（分）
A
B
教学管理
（25%）
管理能力
6
3
管理目标
4
2
管理机制
6
3
教务管理
4
2
学生管理
5
3
课程管理
(20%)
实施方案
3
2
课程实施
12
4
课程评价
5
2
教学条件
（20%）
教师队伍
7
3
经费保障
5
2
教学设施
4
2
教学资料
4
2
校本研修
（20%）
研修规划
4
2
组织建设
4
2
制度建设
5
3
教学研究
4
2
主题研究
3
1
评价研究
（15%）
教学考查
3
2
教师评价
3
2
学生评价
3
2
命题研究
3
2
质量评价
3
2
小计
22项
分
分
分
注：达标：90分以上；基本达标：89—60分；不达标：60分以下
学校分析报告
自评流程及结果
⒈成立评估领导小组，依据《义务教育阶段学校评估标准》中的内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；
⒉召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；
⒊通过教研组、年级组讨论等方式，让学校每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；
⒋根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；
⒌写出本学期自我评估总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室（教研室）。
学
校
现状
办学条件
教学管理
教师队伍
学生状况
评价研究
现状分析（优势与不足）
优势：
不足：
改进
措施
改进
措施
对教学评估工作的建议与思考
学校评估组意见：
学校评估组组长：（单位盖章）
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