九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展教案设计（pdf） 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展教案设计（pdf）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解我国在国际事务中的地位与作用。

b.使学生认识到我国坚持和平发展道路，积极参与国际合作的重要性。

c.培养学生关注世界发展、具备国际视野的能力。

2.过程与方法：

a.通过案例分析，让学生了解我国在国际舞台上的表现。

b.引导学生分组讨论，分析我国与世界各国合作的意义和成果。

c.组织学生进行角色扮演，模拟国际会议，提高学生的参与度和积极性。

3.情感态度价值观：

a.培养学生的民族自豪感，增强国家意识。

b.培养学生热爱和平、友好合作的情感。

c.引导学生树立正确的人生观、价值观，关注人类共同发展。

教学重点与难点：

1.教学重点：

a.我国在国际事务中的地位与作用。

b.我国坚持和平发展道路，积极参与国际合作的重要性。

c.学生关注世界发展，具备国际视野。

2.教学难点：

a.让学生理解我国与世界各国合作的意义和成果。

b.引导学生树立正确的人生观、价值观。

教学准备：

1.教师准备：教案、PPT、案例分析、角色扮演道具等。

2.学生准备：课本、笔记本、参考资料等。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

a.复习上一节课内容，回顾我国在国际事务中的地位与作用。

b.提问方式引导学生关注本节课的主题：与世界共发展。

2.知识讲解（10分钟）

a.通过PPT展示，讲解我国坚持和平发展道路，积极参与国际合作的重要性。

b.分析我国在国际舞台上的表现，举例说明与世界各国合作的意义和成果。

3.案例分析（10分钟）

a.分组讨论，分析我国与世界各国合作的案例。

b.各组汇报讨论成果，总结合作的经验与启示。

4.角色扮演（10分钟）

a.组织学生进行角色扮演，模拟国际会议。

b.学生代表发言，阐述我国在国际合作中的立场和主张。

5.总结反思（5分钟）

a.教师总结本节课的重点内容。

b.学生分享学习收获，提出疑问，共同解答。

6.布置作业（5分钟）

a.根据本节课内容，布置相关作业，巩固所学知识。

b.鼓励学生关注时事，了解我国在国际事务中的必威体育精装版动态。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生全球化视野下的国家意识、合作精神和社会责任感三个方面展开。通过学习世界舞台上的中国，旨在使学生：

1.增强国家意识：学生能深刻理解我国在国际事务中的地位与作用，认识到国家的和平发展道路对世界和平与发展的贡献，从而激发民族自豪感，树立正确的国家观念。

2.培养合作精神：通过分析我国与世界各国的合作案例，使学生认识到合作共赢的重要性，学会在国际交流中尊重、理解、包容他人，培养团结协作、共同发展的合作精神。

3.提升社会责任感：引导学生关注世界发展，认识到自己在国际社会中的角色和责任，培养具有全球视野、关注人类共同发展、积极参与国际事务的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经对我国在国际事务中的基本地位、外交政策以及和平发展道路有了初步了解。他们已经认识到了我国在国际舞台上的重要作用，对于国际合作的基本概念和意义也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们对国际事务和全球问题充满好奇心，具有较强的探索欲和表达欲望。学生的抽象思维能力逐渐增强，能够进行一定的分析和推理。在学习风格上，他们更倾向于通过互动讨论、小组合作等参与式学习方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在国际合作的具体案例分析和评价上遇到困难，如对合作背后的利益博弈、外交策略等方面理解不够深入。此外，学生在讨论和分析时可能受到个人情感和立场的影响，难以全面客观地评价我国与其他国家的关系。对于如何将理论知识与实际相结合，学生也可能感到挑战，需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-教学挂图、世界地图、中国地图

-小组讨论用的小卡片、记号笔

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学PPT

-案例分析资料

-角色扮演道具

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如学习通、云班课等）

4.信息化资源：

-电子教材

-线上互动问答平台

-教育视频资源（如国家地理、CCTV新闻等）

5.教学手段：

-讲