人教版二年级上册数学1 长度单位(课件) (3).pptxVIP

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认识厘米

很久以前,人们是怎么样量出物体的长度呢?说一说你所了解的方法。

古人在测量长度时应该注意什么?一个挨着一个地量,不要留空隙。要贴着测量的物体去量,不要倾斜。::随着社会的发展,人们的交流也越来越多,如果各个地区测量长度的单位不同,交流起来会很不方便。感受统一长度单位的必要性

这就需要统一长度单位。虽然都是用拃量,但每个人的拃长度不同,量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。

”0“表示测量的起点。长度单位厘米可以用”cm“表示尺子是测量长度的工具。刻度线

0~1之间的长度是1厘米

2389

食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的长大约1厘米量比较短的物体,可以用“厘米”做单位。橡皮的厚度、课本的厚度、键盘数字键的宽度、订书钉宽度

(1)放正:尺子要放正;(2)对“0”:刻度0对准纸条的左端;(3)看数:看纸条的右端对着尺子的数字,是数字几,纸条的长度就是几;

2.下列测量物体的方法对的画“√”,错的画“×”。×√×3.填一填,下面物体的长度。()cm()厘米556-1=5(厘米)

4.看一看,铅笔长()厘米。8巩固练习

1.估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。估计:()厘米测量:()厘米估计:()厘米测量:()厘米3344

量一量。纸条长()厘米。纸条长()厘米。45

7.照样子量一量,填一填。手掌宽约()厘米1拃长约()厘米814

七、巩固练习比一比,填一填。这根木棍大约有()把长。这根木棍大约有()把长。468.

估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。估计:()厘米测量:()厘米估计:()厘米测量:()厘米3344

1.测量比较短的物体的长度时,可以用“厘米”作单位。2.测量物体的长度时,尺子的刻度0对准物体的左端,物体的右端对着几,就是几厘米。课堂小结

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