人音版 音乐二年级上册第6课 《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计.docx

人音版音乐二年级上册第6课《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版音乐二年级上册第6课的教学内容。本节课的主要教学内容包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的学唱、理解歌曲背后的故事以及通过歌曲培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲之前，学生已经学习了基本的音乐知识和一些简单的歌曲。本节课的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》旋律简单、节奏明快，与学生已学的知识相衔接。同时，通过学习这首歌曲，学生可以巩固之前学到的音乐知识和技能，如音高、节奏等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现和文化理解。

1.音乐审美：通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，培养学生对音乐的审美能力，使他们在欣赏和表现音乐的过程中，能够体验到音乐的优美和和谐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

2.音乐表现：通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，提高学生的音乐表现能力，使他们能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏，同时能够用自己的方式表达歌曲的情感和意境。

3.文化理解：通过学习这首歌曲，使学生了解和感受到波兰的文化特色，理解音乐与文化的紧密联系，培养他们的文化理解和尊重不同文化的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和节奏掌握。

2.学生能够通过演唱和动作表现出歌曲的情感和意境。

3.理解歌曲背后的波兰文化特色。

难点：

1.歌曲中的一些音高和节奏的准确性。

2.学生对波兰文化的理解和感受。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律和节奏，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随演唱，教师及时纠正发音和节奏上的错误。同时，可以分组进行练习，让学生在小组内相互学习和帮助。

2.对于歌曲的情感和意境的表达，可以通过讲解歌曲背后的故事，引导学生想象和感受歌曲所表达的场景和情感。同时，可以让学生通过动作和表情来表现歌曲，如模仿洋娃娃和小熊的动作等。

3.对于波兰文化的理解和感受，可以通过介绍歌曲的起源和文化背景，让学生了解和感受波兰的文化特色。同时，可以结合其他相关的文化活动或歌曲，让学生更加全面地了解和感受波兰文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生积极参与课堂活动。例如，在讲解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景时，教师可以提问学生对于洋娃娃和小熊的想象和理解，让学生分享自己的想法。

2.实践式教学法：通过让学生实际演唱歌曲、进行音乐创作等活动，培养学生的音乐表现能力和创造力。例如，教师可以组织学生分组进行歌曲演唱，鼓励他们用自己的方式表达歌曲的情感和意境。

3.启发式教学法：通过引导学生自主探索和发现，培养学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以给学生发放一些关于波兰文化的图片或资料，让学生自主寻找和发现歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》与波兰文化的联系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频和视频，让学生更直观地感受和理解歌曲。同时，可以通过多媒体设备展示相关的图片、文字等资料，帮助学生更好地了解波兰文化。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、互动等活动，增加学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以使用教学软件设计一个关于歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的填空题或选择题，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.音乐器材：利用钢琴、吉他等音乐器材进行现场演奏，帮助学生更好地理解和感受音乐的节奏和旋律。例如，教师可以演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的部分旋律，让学生跟随演唱或模仿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《洋娃娃和小熊跳舞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《洋娃娃和小熊跳舞》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的背景和创作意图，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例