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第三单元天气观测
第3课观测风
教学目标：
1.科学知识
知道风有方向与大小的不同。知道风级图。
2.科学探究
用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。
能用目测的方法判断风力的大小。
制作简易的风向仪。
3.科学态
能坚持观测并记录；用心思考，制作精细。
教学重点：
学观测风力和风向。制作简易风向标并观测风向。能够利用身边事物或目测风力
的大小，并记录观察结果。
教学点：
能坚持观测并记录。
教学准备：
自制简易风向标的材料、丝巾、电风扇、小扇子、吹风机、风向标实物，相关需要的
图像资料。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入
猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（打一天气现
象）风也是构成天气的要素之一，今天我们就来学习如何观测风。（板书课题）
二、探究实践
活动1：观测风力
1.播放视频。提问：你们发现了什么？（风有方向、大小的不同）
风的大小我们将它称为风力。风吹来的方向就是风向。
2.你感觉刚才视频中风力怎样？我们如何判断风力的大小？
3.人们常根据风级图来估测风力。示风级图，了解0-12级风。
4.你能用自己的语言描述各级风吗？（分别用小扇子、电风扇、吹风机模拟各级风并
指导学生用目测的方法来判断风力的大小。）
5.学习风级歌，帮助学生记忆。
活动2：观测风向
1.提问：平时你们是怎么判断风向的？
2.示方向图和飘扬的红旗，知道东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方
向，通过观察红旗飘扬的方向认识风向。
3.模拟演示：手拿丝巾，让学生拿着小扇子从一个方向扇动丝巾。仔细观察，刚刚丝
巾飘向什么方向？
4.想一想风从什么方向吹过来才有这种效果？请你把风吹过来的方向画在纸上。
5.交流发现：风向与丝巾飘扬的方向相反。
活动3：自制简易风向标
1.生活中我们可以用简易的方法去判断风向。在真实的天气观测中，人们有专门用来
测定风向的仪器--风向标。（示图片）
2.你有办法知道今天校园里的风向吗？
3.视频指导制作和使用简易风向标。
4.交流评价：自己制作的风向标的结构、使用方法和注意事项。比一比谁的风向标制
作得比较好（工艺水平、转动是否灵活等）。
三、阅读拓展
1.阅读指南车信箱了解相风铜鸟。
2.介绍风能发展史。
四、课后活动
1.以小组为单位，用自制的风向标到校园里面观测风向。连续观测一段时间，你有什
么发现？
2.还想知道关于风的哪些事情，课后查阅资料或请教老师、家长。
板书设计：
3、观测风
风力风的大小（风级）
风向风吹来的方向（风向标）
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