计算机美术设计基础 第2版 配套课件.pptx

002;003;1.1.1美术的基本概念;二、雕塑;三、建筑;四、工艺美术;1.2.1数字媒体的基本概念;二、网页制作;四、动漫创作;五、影视编辑;1.2.3数字媒体设计的专业特点;013;2.1.1素描知识基础;二、素描造型的研究对象;2.透视与形态

透视是一种视觉现象，是客观物象在人的视觉器官上产生的近大远小、近长远短、近宽远窄、近实远虚的形象变化。透视原理及其规律，是在二维空间上真实地再现物象形体三维空间的富有科学性的方法，掌握透视原理并能灵活运用，可以帮助我们更为准确地表现物象，使其更加具有真实感和空间感。;3.明暗与空间

客观物象在光的照射下表现出的深浅明暗色调变化，会形成两大部分、三大面和五大调的明暗关系，通过素描的造型因素加以表现，可以更加全面、深入地刻画物象形体的形、色、体、质等特征，使物象形体的立体关系与空间关系得以强化，效果也更接近于自然形象。;图素描人物尼古拉·费钦;2.1.2素描原理训练——《绘制圆环》;2.2.1色彩知识基础;二、色彩的表现原理;图5-54冲出画面;图5-54冲出画面;图5-54冲出画面;2.3.1图案知识基础;二、图案的造型规律;3.变形

变形，是指在自然形态的基础上进行的合理变化，以突出对象特征为前提，并要体现对象的美感。

4.添加

添加，是指在简化归纳的基础上，根据设计意图与审美规律，按照主观理想，突破客观形态，为对象添加装饰纹样或装饰形象，从而使对象更加丰富和完美。;三、图案的组织形式;2.适合纹样

适合纹样，是指纹样的外部形态受到某种预定形状的制约，当制约形态的轮廓线去掉后，纹样仍然保持制约形状的特点。适合纹样的组织排列形式又可以分为均齐式和均衡式两种形式。;2.3.2图案原理训练——适合纹样《葡萄》;2.4.1平面构成知识基础;二、平面构成的基本元素;2.线

线可长可短、可细可粗、可直可曲、可规则可自由；水平线平静，垂直线严肃，曲线柔软，规则线秩序，自由线生动；线与线的均匀排列可以形成深浅不同的灰面；线与线的排列变化可以表达明暗关系；线与线的交错穿插可以产生强烈的分割感和现代感；有序线的排列构成，可以呈现统一、有序、节奏感；无序线的排列构成??可以表现出对比、生动、多变的视觉效果。;3.面

面有大有小、有方有圆；面的肌理构成可以是点，可以是线，运用点或线的不同排列，可以形成不同风格的面；面与面可以进行组织、排列、叠加、穿插；直线形面具有垂直、水平与倾斜的效果，可以表现稳定、严肃、整齐与秩序感；曲线形面具有自然、圆润、柔韧、优雅的效果；自由形面是比较自由而随意创造出来的图形，可以表现流畅、自然、变化和对比的效果。;三、平面构成的组织形式;5.特异构成形式

指规律的突破，通常是在有规律的状态下进行小部分的变化，以突破较为规范、机械单调的构成形式，使画面产生生动活泼的变化效果。

6.空间构成形式

是指利用透视学原理在二维平面上组织与构建形象元素的造型方式，可以产生空间关系的强烈变化。

;7.密集构成形式

是比较自由的构成形式，依靠在画面上预先安置的骨格线或中心点组织基本形的密集与扩散，或是根据均衡原理，通过基本单位形象的疏密、虚实等轻度对比进行组织构成。

8.对比构成形式

是比密集构成形式更加自由而灵活的构成形式，其构成方式是不以骨格为框架，而是依靠基本单位形状、大小、位置、方向、色彩、肌理等的对比方式，以及重心、空间、虚实等的对比关系，构建具有变化丰富、自由灵活的构成形式。

9.肌理构成形式

肌理是由于物体的材料不同或表面的组织不同，而产生粗糙、光滑、软硬等不同的感觉，以肌理变化为主构建的平面构成形式，就是肌理构成形式，常常利用喷洒、擦刮、拼贴、渍染、印拓等多种手段制成。

;2.4.2平面构成原理训练——网店页面设计《购买须知》;2.5.1色彩构成知识基础;二、色彩构成的色彩对比关系;3.纯度对比

是指由于纯度差别而形成的色彩对比，主要有低纯度对比、中纯度对比和高纯度对比。

4.冷暖对比

是指由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，主要有冷色对比和暖色对比。

5.面积对比

是指由于色彩面积比例的差别而形成的对比关系。具有某种属性的色彩如果在画面上的面积比例占绝对优势，就会形成该属性的色彩基调。;三、色彩构成的色彩调和关系;2.类似调和构成

在色彩搭配中，选择性质相似或程度接近的色彩组合以增强色彩的调和效果，称为类似调和构成。主要包括色相类似调和、明度类似调和、纯度类似调和、无彩色类似调和、全类似调和等。

3.秩序调和构成

把不同色相、明度、纯度、冷暖的颜色组织起来，形成有规律、有条理、有节奏的色彩效果，使过于强烈刺激的色彩关系因条理有序而达到统一协调的效果，就是色彩的秩序调和。

4.面积调和构成

面积调和，是指通过增大颜色面积或减小颜色面积的方法，达到使色彩组合调和的目的