2023七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理3 数据的表示第1课时 扇形统计图教案 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学上册第六章数据的收集与整理3数据的表示第1课时扇形统计图教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第六章数据的收集与整理3数据的表示第1课时扇形统计图教案（新版）北师大版

教材分析

《2023七年级数学上册第六章数据的收集与整理3数据的表示第1课时扇形统计图教案（新版）北师大版》旨在让学生掌握扇形统计图的概念、特点及应用。通过本节课的学习，学生将理解扇形统计图是如何表示整体与部分之间的关系，学会从扇形统计图中读取和分析数据，培养数据分析和解决问题的能力。本节课内容与课本紧密相关，以扇形统计图为载体，巩固学生对数据整理与表示方法的理解，为后续学习其他统计图打下基础，符合教学实际需求。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的统计概念，如频数、频率以及条形统计图等数据表示方法。他们能够理解数据收集和整理的基本过程，并能够使用条形图展示数据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对图形和色彩有较高的兴趣，扇形统计图的色彩和形状能够吸引他们的注意力，激发学习兴趣。学生在数学逻辑思维和空间想象能力方面表现不同，需要通过多样化的教学活动来适应不同学生的学习风格和能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在扇形统计图的学习中，学生可能对百分比的计算和解读存在困难，尤其是将百分比转换为具体数据的过程。此外，如何从扇形图中提取信息，理解各部分之间的比例关系，以及如何将扇形图与其他统计图相结合来分析数据，也可能成为学生学习的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过清晰、生动的语言向学生介绍扇形统计图的基本概念、特点和应用，为学生提供必要的理论知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深化对扇形统计图的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。

-案例研究：通过呈现具体的社会生活案例，引导学生运用扇形统计图进行分析，增强学生的实际应用能力。

-项目导向学习：设计以扇形统计图为主题的项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如统计员、数据分析师等，通过实际操作来体验扇形统计图在生活中的应用。

-实验：设计实验活动，如让学生收集班级同学的身高、体重等数据，并绘制扇形统计图，让学生在实践中掌握扇形图的绘制方法。

-游戏：设计具有趣味性的数学游戏，如扇形图拼图、数据侦探等，提高学生对扇形统计图的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示扇形统计图的示例，便于学生直观地了解其结构和特点。

-视频：播放与扇形统计图相关的教学视频，让学生了解其在现实生活中的应用。

-在线工具：运用在线统计图绘制工具，如Excel、在线扇形图生成器等，帮助学生更方便、快捷地绘制扇形图。

-纸质资源：提供相关练习题和拓展阅读材料，供学生巩固知识和拓展学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解扇形统计图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“扇形统计图是什么？它有什么作用？”，激发学生思考，为课堂学习扇形统计图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习扇形统计图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的条形统计图，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对条形统计图的掌握情况，为学习扇形统计图打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解扇形统计图的知识点，结合实例帮助学生理解扇形图的概念、构成和使用方法。突出重点，如扇形图表示比例关系的特点，强调难点，如百分比的计算。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何从扇形图中读取信息？”等问题展开讨论。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对扇形统计图的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对扇形统计图的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍