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职业培训学校管理制度

职业培训学校管理制度

在学习、工作、生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有使

我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。

那么制度的格式，你掌握吗？下面是小编整理的职业培训学校管理

制度（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

职业培训学校管理制度1

一、职业学校学管理制度中存在的问题

部分职业学校对学质量的评估与检查没有足够重视，对学生的

评估与检查往往只是简单地通过期末测评，而忽视学生平时上课期

间的表现。对于师的学质量评估也仅仅是依据学生的学习成绩来

进行考量，没有进行综合性的测评。甚至有些职业学校只设置一名

或几名学评估管理员，对学质量的评估与检查往往流于形式，

没有对师、学生进行深刻的解，使得学校不能真正解学生的学

习情况，不能真正地从学生的角度出发，对学校现有的学管理制度

进行进一步的改进与完善。

二、完善职业学校学管理制度的措施

1、树立先进的学理念，制定科学的学管理制度

职业学校的领导、师都必须摒弃陈旧的学理念，接受先进的

学理念与学思维，要正确看待职业育在中国的育体制、社会

中的作用，并制定科学的学管理制度。

第一，必须严格按照中国出台的新课程标准的要求，合理地安排

学计划及学内容，在进行学计划安排的过程中，实际操作

能力为核心，加强对职业学生的理论知识培养，促使学生形成一种综

合性的思维，即使面对没有操作过的内容，也可通过其思维分析能

力顺利解决问题。

第二，对于学管理制度需要进行及时的考核与更新。社会是不

断发展的，并不是一成不变的，因此，学管理制度必须随着社会的

发展而进行相应的调整，防止其内容滞后于社会，使得在这种制度下

培育的学生不能适应社会发展的步，甚至在毕业后被社会所淘汰。

2、革新学方法，丰富学内容

陈旧的学方法不仅会影响师学的质量，而且会使学生产生

厌学心理，抹杀学生的兴趣与爱好。因此，职业学校必须在学方法

上进行创新。从中国的具体国情来看，进入职业学校学习的学生大多

文化基础较差，因此师在进行学时，必须结合学生的实际文化水

平，并结合学生的学习进度，合理地进行学内容的安排。在学过

程中，师可采取分组讨论、课题展示等方式进行，摒弃传统的

师单一陈述的学方式，加强课堂中与学生的互动，此激发学生的

学习兴趣。此外，师在进行学的过程中，不应仅局限于材内容，

而应结合实际生活，进一步对材内容进行丰富。职业学生不同于初、

高中生，其社会经验相对丰富，且毕业后直接面临着工作的压力，因

此，师在进行学的过程中，更应结合实际工作，对学内容进行

补充，为学生提供更为丰富的资讯。

3、建立健全学质量评估与检查制度

首先，对于师来说，可采用听课制度，解师在进行学

过程中所采用的学方法及与学生互动的情况；还可通过师会

议，师之间就其各自的课程安排进行讨论，通过交流提出更好的

学安排；此外，还可安排相关的务管理员对师的学进行定

期或不定期的考核和考察，充分解师的学情况。其次，对学生

来说，需要建立新型的考核制度。改变传统的考核制度，对学生的学

习情况、学习热情及学习的过程进行关注，综合性地解学生的学

习，并对学生进行更客观与全面的评价。

三、结束语

为提高职业学校学管理制度，需要从不同的方面着手与考虑，

从规范性和科学性的角度出发，建立健全系统的管理制度，并对学校

的师与学生进行不同的规范与要求。只有全校一致努力，才能确保

学管理制度得到切实的落实与执行，使学管理制度真正地为学生

服务，全面提高学生的综合能力，为社会培养更多的新型综合性、高

素质的才，实现职业学校的学管理目标与才培养目标。

职业培训学校管理制度2

随着智能手机的普及应用，在职业学校，学生几乎手一台手机，

个别还有两至三台。手机的功能越来越智能化，可聊天听音乐看电

影玩游戏等，大部分的学生机不离手，且均不同程度患上“手机依赖

症”：一天到晚，无法离开手机，哪怕只是半天儿不见，也会魂不守

舍，坐卧不宁。如何引导学生合理规范使用手