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摘要
英语阅读备受重视，被视为语言输入的重要方式。提升阅读技能有助于高
中生语言习得，加深对知识的理解，为提高语言表达能力奠定基础。然而，目
前高中英语阅读教学问题在于过于注重词汇、语法和句型，而不关注整体语篇，
导致学生兴趣不高，积极性和成绩提升不明显。针对以上问题，本研究基于产
出导向法，在笔者任教的高中进行行动研究，探究以下问题：
1
（）如何将产出导向法应用到高中英语阅读教学？
（2）产出导向法对学生的英语阅读兴趣有何影响？
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