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摘要
《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》将计算思维确立
为信息技术学科核心素养的关键要素之一，这标志着计算思维成为了高中信息
技术课程的核心培养目标。对于一线信息技术学科教师而言，如何在高中课堂
中有效培养学生的计算思维无疑是一项重要挑战。近年来，项目式教学因其独
特优势，在教育教学领域得到了广泛应用。项目式教学能发挥学生的主体性和
激发学生的学习兴趣，可以让学生领会知识的同时，实现思维层面的培养。其
中，项目式教学以解决问题为核心的教学理念与计算思维所强调的求解问题理
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