北师大版小学六年级上册数学教材解读.ppt

单元整体介绍内容建议课时数扇形统计图2统计图的选择身高情况3身高变化练习四2本单元建议学习课时数为7课时。发展学生的数据分析观念，是统计学习的核心目标之一。学生数据分析观念的形成是建立在收集、整理、分析数据的过程中。因此，教科书注重结合实际问题，使学生在数据处理的过程中，探索如何选择合适的统计图描述数据，分析并表示数据的特征。问题13：教材在统计单元增加“身高的情况”“身高的变化”两节课的价值是什么？单元主要内容介绍要使学生真正理解并合理使用整理数据、分析数据的知识和方法，最有效的途径是让他们真正投入到数据统计的过程中，将统计知识和方法的学习尽可能融于解决实际问题的活动中，所以，本册教科书新增了“身高的情况”和“身高的变化”，学生将在收集、整理和描述数据的活动中，探索如何以简单而直观的形式有效地描述数据的分布。单元主要内容介绍单元主要内容介绍结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效地描述数据，获取信息。问题1：解决怎样整理数据——“分段”。问题2：体会分段整理数据的作用；会填写统计表。问题3：选择统计图表示学生身高。交流整理数据的方法问题4：经历对数据进行解释的过程。积累整理数据的经验：最高、最低反思：怎样分段？案例片段与讨论内容：《身高的情况》视频片段执教：天津师范大学第二附属小学?戴艳霞经历对原始数据进行分组整理和描述的过程。1.分类和分组是整理数据的开始。当调查了一大堆原始数据之后，看起来很杂乱，很自然的想法是把它们分分类，或进行分组，分组后便于学生从中发现一些信息。2.引导学生主动思考如何整理数据，引出在整理数据的过程中“分段”整理的方法。案例片段与讨论数学好玩综合与实践单元整体介绍本单元建议学习课时数为4课时。内容建议课时数反弹高度2看图找关系1比赛场次11.单元内容整体介绍单元主要内容介绍综合与实践“从头到尾”思考问题建议：2课时单元主要内容介绍单元主要内容介绍引导和启发学生开展实验研究，经历实验研究的全过程。观察与猜测观察现象，引发问题。从同一高度自由落下，哪种球会反弹高些？单元主要内容介绍引导和启发学生开展实验研究，经历实验研究的全过程。活动设计：明确实验活动任务，设计实验方案包含哪些内容？明确每一个内容具体要求，设想如何进行实验。观察与猜测单元主要内容介绍引导学生经历动手实验的真实具体地完成任务过程，体验开展实验的方法。分组实验，记录数据。尝试实验，通过试“玩”，具体感受如何分工合理？应该如何收集数据？实验中要注意的事项等。调整设计方案，开始正式实验。案例片段与讨论内容：《反弹高度》视频片段执教：天津市河西区上海道小学?李艳经历动手实验的真实具体的完成任务过程，体验开展实验的方法。1.在学生动手实验前，小组内针对活动任务设计实验方案，以保证实验的顺利完成。2.在明确活动任务后，安排尝试实验环节，学生通过试“玩”，具体感受到如何分工合理?应该如何收集数据?实验中要注意的事项等。在排除干扰之后,学生对最初设计的方案进行调整，再开始正式实验。案例片段与讨论单元主要内容介绍在对实验数据的分析过程中，提升学生观察比较、分析概括的能力。交流汇报，整理分析。交流实验中遇到的困难，解决的办法。汇报实验数据，交流实验结果。对比、观察各组实验数据，交流新的发现。单元主要内容介绍在对实验数据的分析过程中，提升学生观察比较、分析概括的能力。交流汇报，整理分析。通过阅读材料，引发学生从寻找实验数据关系的角度进行交流反思。小资料：同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。应用数据，解决问题。单元主要内容介绍评价反思，交流收获。活动中你用到了哪些知识和方法？你有什么收获？还有哪些想要研究的问题？怎样研究？进行自我评价。复习整理与复习经历整理前四个单元学习内容和方法的过程进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。建议学习课时数：3课时板块一：独立将学过的知识进行回顾与整理，进一步理解之间的