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教师师德师风教育计划

一、背景与目的

为贯彻落实全国教育大会精神，深化新时代教师队伍建设改革，推动师德师风建设，提高教师队伍整体素质，确保教育质量，特制定本计划。

二、基本原则

1.坚持以人为本，强化师德师风教育，引导教师树立正确的价值观、教育观。

2.坚持问题导向，针对师德师风存在的突出问题，有的放矢地进行整改。

3.坚持长效机制，构建师德师风建设的常态化、制度化、规范化体系。

三、主要任务

1.加强师德师风理论学习，提高教师队伍的政治素质和理论素养。

-组织教师深入学习新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

-定期组织师德师风专题讲座、研讨会等活动，引导教师树立正确的师德观念。

2.强化师德师风实践，推动教师教育教学行为规范化。

-严格执行教育教学规范，落实课程思政要求，将思想政治教育贯穿教育教学全过程。

-加强教师教育教学行为监管，建立完善师德师风问题投诉、查处、反馈机制。

3.落实师德师风建设责任，强化责任追究。

-明确学校、院系、教师三级师德师风建设责任，签订责任书，确保任务分解到人。

-严肃查处师德师风问题，对违反师德师风要求的教师，依法依规进行责任追究。

四、实施步骤

1.制定具体实施方案，明确时间表、路线图、责任人。

2.开展师德师风专项教育活动，确保全员覆盖。

3.深入推进师德师风建设整改工作，及时总结经验，形成长效机制。

五、保障措施

1.加强组织领导，成立师德师风建设领导小组，统筹协调各方力量，形成工作合力。

2.加大师德师风建设投入，确保工作顺利开展。

3.健全激励机制，对师德师风建设工作成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。

六、预期成效

1.教师队伍的政治素质和理论素养明显提高。

2.教师教育教学行为更加规范，师德师风问题得到有效遏制。

3.师德师风建设长效机制基本形成，为提高教育质量提供有力保障。

七、具体措施

1.教师师德师风教育培训

-定期组织新入职教师参加师德师风专题培训，确保其熟悉并理解师德师风的基本要求和规范。

-对在职教师进行师德师风轮训，每年至少一次，更新教育理念，提升师德素养。

2.建立健全师德师风评价体系

-制定科学合理的师德师风评价指标，包括教师职业道德、教育教学行为、师生关系等方面。

-定期开展师德师风评价，将评价结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。

3.强化师德师风监督与考核

-建立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界参与监督，构建全方位的监督网络。

-实施师德师风考核制度，对师德师风不良的教师进行谈话提醒、整改考核，情节严重的依法依规处理。

八、资源配置与支持

1.人力资源配置

-增设师德师风建设专职管理人员，负责日常工作的协调与推进。

-引进专业人才，加强师德师风教育研究，为师德师风建设提供理论支撑。

2.物力资源支持

-保障师德师风建设所需经费，确保培训、宣传、评价等各项工作顺利开展。

-建立师德师风教育资源库，收集、整理、共享优质教育资源。

3.精神文明建设

-弘扬社会主义核心价值观，将师德师风建设与精神文明创建活动相结合。

-开展师德师风主题教育活动，营造尊师重教、崇德向善的良好氛围。

九、持续改进与评估

1.定期对师德师风建设计划进行评估，分析实施效果，发现问题，及时调整改进。

2.建立师德师风建设反馈机制，广泛听取教师、学生、家长的意见和建议，不断优化建设方案。

3.建立师德师风建设案例库，总结经验教训，推广典型做法，促进师德师风建设的持续发展。

十、宣传与普及

1.建立师德师风宣传平台

-利用校园网、微信公众号等新媒体平台，定期发布师德师风建设的相关政策、动态和优秀事迹。

-创设师德师风宣传栏，展示师德师风建设的成果和经验。

2.开展师德师风主题活动

-举办师德师风主题征文、演讲比赛，激发教师的责任感和使命感。

-开展师德师风建设月活动，通过系列主题活动，提升教师的师德素养。

十一、激励机制建设

1.设立师德师风奖项

-设立“师德标兵”、“师德先进个人”等荣誉称号，表彰在师德师风建设中表现突出的个人。

-对获奖教师给予物质奖励和职称评聘优先考虑。

2.强化激励与约束并重

-建立师德师风激励机制，鼓励教师自查自纠，积极参与师德师风建设。

-对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严肃处理，维护教育行业形象。

十二、跨部门协作与家校合作

1.跨部门协作

-加强与人事、教务、学生工作等部门协作，形成师德师风建设的合力。

-定期召开师德师风建设协调会，沟通情况，解决问题。

2.家校合作

-建立家校联系机制，及时了解家长对师德师风的意见和建议。

-邀请家长参与师德师风评价，共同推动师德师风建设。