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《临床医学概要》课程标准

课程编号：G4000023（一）课程定位

适用专业：药学

培养层次：三年制大专

课程类别：专业基础课

修课方式：必修

教学时数：72

总学分数：4

一、课程定位和设计思路

1.课程简介：《临床医学概论》是药学专业基础课程，是一门从整体出发，理论和实践相结合

的临床医学综合性课程，本课程涵盖诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、传染病等学科，它简明介

绍临床各学科的常见病和多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中

的作用，常见药物的毒性反应和解救方法，重点介绍临床与药物治疗的关系，并适当介绍临床医药领

域的新进展，通过本课程的学习，使药学等非临床医学专业的学生在结合本专业特点的基础上，能够

掌握一定的医学基本理论，基本知识,基本技能，在全面了解临床医学各种疾病的概述和诊治的过程

中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，为药学和医学的交叉渗透提供结合本专业的各种

信息及其相关知识，从而为今后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。

2.课程性质：《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。本课程论

述了诊断疾病的基础理论，基本技能，诊断思维：临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的

病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。在教授课程过程中将重点讲述

药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。使学生了解药物与临床之间不可分割的关系，掌握合理

用药的基本知识、重要原则及其重大意义。

3.在课程体系中的地位：专业基础

4.课程作用：使学生了解药物与临床之间不可分割的关系，掌握合理用药的基本知识、重要原

则及其重大意义。

（二）设计思路

1.课程设计理念

临床医学是研究诊断和防治疾病的学科群，在现代医学中占有重要的地位，其内容十分丰富，

领域宽广、涉及诸多学科。本课程在内容上以人体各器官系统为中心，以内科学知识为基础，结合临

床各学科（包括内、外、妇、儿、传染病和肿瘤等）组织编写。简明扼要地论述了临床诊断和防治的

思路、原则、方法以及各科常见病的诊治原则。学好本课程对疾病的认识，研究、诊断、防治等方面

的原则和方法，对干从事医学相关工作具有普遍性意义，是非临床专业学生重要的专业基础课程。

《临床医学概论》课程内容设置强调紧贴相关专业的实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出

“精简、新颖、科学、实用”的特点，使学生通过学习掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技

能。着重培养学生的发现、分析及解决问题的能力。《临床医学概论》课程强调学生自主学习能力、

实践能力及科学素养的培养。主张以“研窕性学习”等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专

业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。《临床医学概论》的学习评价，不仅要

关注学生知识的积累及学习技能培养，还要注重情感态度与价值观的形成与发展。不仅关注学习的结

果，更要关注其学习过程。注重评价手段的多样化，逐渐形成终结性评价与形成性评价相结合。

2.课程设计思路

根据教学内容选用工学交替教学模式。采用多媒体理论教学，实训室训练，药房实践交替进行

的模式。教在课堂，学在床旁，做在岗位。形成早体验，早实践夯实理论基础，强化操作技能，提升

综合能力的横向强化，纵向递进的实践教学体系。

积极改进教学方法，按照学生学习规律和特点，以学生为主体，教师为主导，灵活运用多种教学

方法，如“启发式教学法”、“PB1教学法”、“项目教学法”、“模拟情景教学法”等，培养学生

的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，增强学生的自学能力、动手能力、创新能力。同时利

用标准病人、临床病例，组织讨论等进行教学，实现教、学、做一体化。

二、课程目标

（一）知识目标

1.掌握常见症状的发生机理和临床意义。

2.掌握检体诊断的基本理论和基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。

3.掌握实验诊断讲授内容的基本理论，临床意义和应用指征。

4.掌