2024-2025学年九年级历史下册 世界现代史 第1学习主题 苏联社会主义道路的探索 第5课 伟大的十月革命教学设计 川教版.docxVIP

2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第1学习主题苏联社会主义道路的探索第5课伟大的十月革命教学设计川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册世界现代史——苏联社会主义道路的探索

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：通过本节课的学习，学生应能理解十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响。

2.分析力：学生应能分析十月革命中各种社会力量的行为和动机，以及革命对俄国社会和经济的影响。

3.综合力：学生应能综合所学知识，了解十月革命与苏联社会主义道路探索之间的关系。

4.创新力：鼓励学生在讨论和思考中提出新的观点，尝试从不同角度分析问题。

5.思辨力：通过对比分析不同历史观点，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

6.文化意识：学生应能认识到十月革命对俄国乃至世界文化的影响，理解其在世界历史进程中的重要地位。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.十月革命的历史背景和原因

2.十月革命的过程及其关键事件

3.十月革命对俄国及世界历史的影响

4.苏联社会主义道路的探索和实践

难点：

1.十月革命中各种社会力量的行为和动机

2.革命对俄国社会和经济的深远影响

3.十月革命与苏联社会主义道路探索之间的联系

4.如何理解十月革命在世界历史中的地位和作用

解决办法：

1.通过历史文献、图片和视频等多媒体资料，生动展示十月革命的历史背景和过程，帮助学生更好地理解重点内容。

2.分组讨论：让学生分组研究十月革命中不同社会力量的行为和动机，促进学生对难点问题的深入探讨。

3.案例分析：选取具体的历史事件，深入分析十月革命对俄国社会和经济的影响，帮助学生攻克难点。

4.对比分析：组织学生对比不同历史观点，引导学生独立思考，提出自己的见解，突破重点和难点。

5.借助历史地图和时间线，帮助学生理清十月革命的发展脉络，理解其对世界历史的影响。

6.开展课堂辩论：让学生就十月革命在世界历史中的地位和作用展开辩论，提高学生的思辨能力和文化意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版九年级历史下册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.历史图片：收集十月革命相关的历史图片，如列宁发表革命演讲、起义士兵等，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.历史图表：准备俄国社会各阶层在革命中的态度和行为的统计图表，帮助学生更直观地理解革命的社会背景。

c.视频资料：寻找关于十月革命的纪录片或历史片段，如《十月革命》、《列宁在十月》等，以便在课堂上播放，增加学生对历史事件的认识和感受。

d.文献资料：搜集当时俄国的重要报纸、杂志、宣言等文献资料，让学生更真实地了解革命时期的社会氛围和人们的思想观念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的桌椅布置成小组讨论的形式，方便学生进行分组讨论和互动交流。

b.展示区：预留一块区域供学生展示他们的研究成果，如制作的海报、展板等。

c.屏幕和投影仪：确保教室内的屏幕和投影仪正常运作，以便播放视频资料和展示图片、图表等。

d.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便教师在课堂上进行板书和重点知识的标注。

5.教学软件：确保教师和学生都能正常使用教学软件，如PPT、在线讨论平台等，以便进行课堂演示和互动交流。

6.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运作，以便使用在线资源和学习工具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道十月革命是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于十月革命的图片或视频片段，让学生初步感受革命的历史氛围。

简短介绍十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其主要事件和参与者。

详细介绍十月革命的过程和关键事件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解革命的历史意义。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论十月革命对苏联社会主义道路探索的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小