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2023七年级地理上册第一章地球和地图第二节地球的运动说课稿(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:七年级地理上册第一章地球和地图第二节地球的运动
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【导入】(5分钟)
利用多媒体展示地球自转和公转的动画,引导学生观察地球运动的现象,提出问题:“地球是如何运动的?这些运动对我们的日常生活有什么影响?”
【新课内容】(25分钟)
1.地球的自转
a.定义:地球绕地轴自西向东旋转
b.周期:一天(24小时)
c.影响及表现:昼夜更替、时间差异
2.地球的公转
a.定义:地球绕太阳自西向东旋转
b.周期:一年(365天)
c.影响及表现:季节变化、昼夜长短变化、五带的划分
【课堂互动】(10分钟)
1.让学生分组讨论地球自转和公转对日常生活的影响,每组派代表进行分享。
2.教师点评并总结,强调地球运动的重要性。
【巩固练习】(5分钟)
1.让学生完成教材第6页的练习题,巩固地球运动的知识。
2.教师巡回指导,解答学生疑问。
【课堂小结】(5分钟)
教师引导学生总结本节课学习的地球运动知识,强调地球自转和公转的周期、影响及表现。
【课后作业】(课后自主完成)
1.完成教材第7页的课后习题。
2.收集关于地球运动的实例,下节课分享。
【教学反思】
教师课后对本次课程的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况调整教学方法,为下一节课做好准备。
二、核心素养目标
1.提升空间观念:通过学习地球的自转和公转,使学生能够理解地球运动的基本原理,形成对地球空间位置关系的认识,增强空间观念。
2.培养综合思维:引导学生从地球运动的角度分析地理现象,如昼夜更替、季节变化等,提高学生综合分析问题的能力。
3.强化地理实践能力:通过观察、讨论、实践等活动,让学生学会运用地理知识解释生活中的地理现象,提高地理实践能力。
4.增强人地协调观:使学生认识到地球运动对人类生活的影响,培养学生关爱地球、保护环境的意识,促进人地协调发展。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.地球自转和公转的基本概念。
2.地球运动产生的地理现象及其影响。
难点:
1.理解地球自转和公转的周期及其相互关系。
2.地球运动对生活中昼夜长短和季节变化的影响。
解决办法及突破策略:
1.利用多媒体动画和模型演示地球自转和公转的过程,帮助学生直观理解运动方式和周期。
2.通过实例分析,如观察不同地区昼夜长短的变化,引导学生掌握地球运动对生活的影响。
3.设计小组讨论和互动问答,鼓励学生表达自己的观点,通过同伴互助和教师引导解决疑问。
4.结合实际观测数据,如学校所在地的日出日落时间,让学生亲身感受地球运动带来的变化,增强理解。
5.创设情境,如模拟不同纬度地区的季节变化,让学生在模拟实践中突破难点,理解地球运动与地理现象的关系。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-多媒体教学设备
-地球仪
-时钟模型
-昼夜变化演示教具
-季节变化图片
2.课程平台:
-教室内白板或黑板
-教学课件(PPT等)
3.信息化资源:
-地球自转和公转动画
-电子地图
-地理信息系统(GIS)软件(可选)
4.教学手段:
-讲授法
-演示法
-小组讨论
-互动问答
-实物观察
-情境模拟
-实践操作
-课后自主学习指导材料
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,发布包含地球自转和公转概念、周期等预习资料的PPT,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“地球的运动”,设计问题如“地球是如何运动的?这些运动产生了哪些地理现象?”
-监控预习进度:通过平台统计数据和学生的反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读预习资料,初步理解地球自转和公转的概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将自己的笔记和疑问通过平台提交,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台,共享预习资源,提高预习效率。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过多媒体动画展示地球运动,引发学生对地球运动的好奇心。
-讲解知识点:详细讲解地球自转和公转的周期、产生的地理现象等,结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨
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