《乡村风情画》 粤教版（B版）教案 三年级上册信息技术.docx

《乡村风情画》粤教版（B版）教案三年级上册信息技术

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课程基本信息

1.课程名称：《乡村风情画》

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课《乡村风情画》旨在培养学生的信息素养和数字化技能，使其能够运用信息技术手段表达和创造，提高审美能力和创新能力。在教学过程中，将引导学生关注乡村生活的美好，通过观察、分析和实践，提高学生对信息技术的运用能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够在数字化时代背景下，具备适应社会发展所需的信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握乡村风景画的观察和分析方法。

2.学习使用信息技术工具进行乡村风景画的创作。

3.培养审美观念，提高艺术创造力。

难点：

1.如何准确观察和分析乡村风景的特点，抓住其独特魅力。

2.运用信息技术工具进行创作，表达自己的情感和想象。

3.如何在创作过程中，融入乡村生活的元素，体现乡村风情。

解决办法：

1.组织学生进行实地观察，引导学生关注乡村风景的特点，培养观察能力。

2.利用多媒体示教，展示优秀的乡村风景画作品，分析创作方法，激发学生的创作灵感。

3.提供丰富的信息技术工具和材料，引导学生进行尝试创作，鼓励创新。

4.分组合作，让学生互相学习、交流，共同完成乡村风景画创作。

5.组织作品展示和评价，让学生分享创作心得，提高审美能力。

教学资源

软硬件资源：

1.计算机教室

2.数码相机或手机

3.投影仪

4.画图软件（如Photoshop、Paint等）

5.打印机

课程平台：

1.校园网络

2.教学管理系统

信息化资源：

1.乡村风景画图片素材库

2.相关视频教程

3.在线艺术作品展示平台

教学手段：

1.讲授法

2.示范法

3.实践操作法

4.小组合作法

5.作品展示与评价法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乡村风情画》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《乡村风情画》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《乡村风情画》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《乡村风情画》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《乡村风情画》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《乡村风情画》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与绘画相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《乡村风情画》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《乡村风情画》的创作方法、技巧和要点。

突出创作重点，强调表现乡村风情的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现乡村风情展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

在《乡村风情画》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调创作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《乡村风情画》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《乡村风情画》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《乡村风情画》的内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《乡村风情画》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《乡村风情画》内容，强调创作重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《乡村风情画》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

本节课《乡村风情画》主要涉及以下知识点：

1.乡村风景的特点和魅力：包括乡村的自然景观、人文景观和日常生活等方面。

2.观察和分析乡村风景的方法：如何用艺术的眼光去观察和分析乡村风