2024-2025学年高中政治 第1单元 生活智慧与时代精神 单元综合提升教案 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第1单元生活智慧与时代精神单元综合提升教案新人教版必修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中政治第1单元“生活智慧与时代精神”的综合提升。本单元主要涉及以下几个知识点：1.科学素养与人文素养的关系；2.价值的创造与实现；3.价值的判断与选择；4.价值的实现与实现人生价值的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的的学习中已经掌握了科学素养和人文素养的基本概念，对于价值的创造与实现、判断与选择有一定的了解。本节课将在此基础上，进行综合提升，引导学生深入理解并运用所学知识分析实际问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的信息素养，能够运用所学知识，对实际问题进行信息收集、处理和分析；2.培养学生的批判性思维，能够对问题进行深入思考，提出自己的观点，并运用所学知识进行论证；3.增强学生的公共参与意识，能够运用所学知识参与公共事务，表达自己的观点，提出解决问题的方案；4.提高学生的实践能力，能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：1.科学素养与人文素养的关系；2.价值的创造与实现；3.价值的判断与选择；4.价值的实现与实现人生价值的方法。

难点：1.科学素养与人文素养的关系；2.如何实现人生价值。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解科学素养与人文素养的关系；2.通过实际案例、讨论等方式，引导学生理解并掌握实现人生价值的方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的核心素养目标，采用讲授法为主，系统地介绍科学素养与人文素养的关系，以及价值的创造与实现、判断与选择的方法。

-运用案例研究法，通过分析具体案例，引导学生深入理解并掌握实现人生价值的方法。

-采用小组讨论法，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的批判性思维和公共参与意识。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如科学家、哲学家等，从不同角度分析科学素养与人文素养的关系，增强实践能力。

-组织实验活动，如价值观实验，让学生在实际操作中体验价值观的形成过程，提高公共参与意识。

-设计辩论比赛，让学生围绕价值的创造与实现展开辩论，培养批判性思维和口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示教材中的重点知识点，通过图文并茂的形式，帮助学生直观地理解概念。

-播放相关视频，如关于人生价值的纪录片，让学生在视觉冲击中思考问题，提高学习兴趣。

-引入在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生在线交流、分享观点，拓宽学习渠道。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于实现人生价值的短文，巩固所学知识，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活智慧与时代精神”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生活智慧和时代精神吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活智慧和时代精神的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍生活智慧和时代精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活智慧与时代精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活智慧与时代精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活智慧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活智慧与时代精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活智慧与时代精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活智慧与时代精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活智慧与时代精神案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活智慧与时代精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活智慧与时代精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活智慧与时代精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活智慧与时代精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容