大班科学有趣的头发教案.pdfVIP

有趣的头发

［活动目标］

1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的

作用和种类。

2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。

3、初步知道一些保护头发的方法。

［活动准备］

1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。

2、各种颜色的假发，图片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒

乓球、笔。

［活动过程］

一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。

请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断

了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做

的？

幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。

二、感官感知。

1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？

2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办

法可以让头发变长？变短？

3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）

4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该

如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）

5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？

小结：人老了，头发会慢慢变白的。

6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？

（出示假发，图片）。

小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让

头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、

金色等。

三、动手设计发型。

1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、

普通辫发、短发等。

（1）图片上有些什么发型？

（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？

（3）头发还可梳成什么样子？

2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一

款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？

3、介绍分组活动材料。

（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。

（4）在纸上画出发型。

4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引

导，鼓励他们想的和别人不一样。

5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为

什么这样设计？

四、延伸活动。

1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。

2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。

（1）各种新奇的发型、发色。

（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。

附赠材料：

幼儿园备课内容

旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。同样,

对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历

学习过程中习得的能力和态度

本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而

是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。它涉及很多

方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标

所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备

课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中

去的过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性

文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向

提供了保障。这些文件不仅能告诉我们幼儿教育

的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条

件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须

遵循的基本原则。这些纲领性的教育目标就是我们备课的基

础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有

效和有意义。我们可以从以下几个方面去把握。

(一)教育是为一生发展奠基

《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,

是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都

应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发

展打好基础。”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,

知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼

儿园最需要重视的。那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿

在品德、智力、体力、审美等多方面协