运筹学教学大纲(思政信计56).pdfVIP

运筹学

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一、课程基本信息

课程编号：111074

适用专业：信息计算科学

课程性质：专业选修II

开课单位：数学与数据科学学院

学时：56

学分：3.5

考核方式：考试(平时成绩占总成绩的30%)

中文简介：本课程是研究优化理论的一门学科，是信息与计算科学专业以及工科各专

业的一门重要的专业选修课。该课程是以定量分析方法为主来研究管理问题，通过建模、

检验和求解数学模型获得最优决策方案。本课程主要讲授线性规划、整数规划、运输问题、

动态规划等内容，这些内容涵盖了运筹学中最为基出且广为应用的主体内容。

二、教学目的与要求

本课程的教学目的是使学生系统掌握建模、模型求解和结果检验的方法，培养学生运

用运筹学优化的思想和若干定量分析的优化技术，能正确应用各类模型分析、解决实际问

题，培养和提高学生的科学思维、科学方法、实践技能和创新能力。

1、知识目标

学生通过学习该课程后主要应掌握以下内容：

(1)了解运筹学模型处理实际管理决策问题的步骤，明白运筹学模型和定量分析方法

对于优化决策的重要意义；

(2)掌握若干种重要的运筹学模型和经典算法；

(3)掌握基本的建模技巧，并使其明确求解模型的基本思想；

(4)掌握用计算机求解模型的方法，具备运用软件求解较复杂的运筹学模型的能力。

2、能力目标

学生通过学习该课程能够正确应用各类模型，掌握模型建立、模型求解和结果检验的

方法。

3、素质目标

通过本课程学习，使学生具有运用优化方法和技术解决实际问题的思维能力和实践

能力。

4、课程思政目标

本课程的理论知识和优化算法具有丰富的思想价值，其人文背景和应用前沿能提炼

出爱国情怀、人文精神、文化自信等政治元素。通过本课程学习，能使学生得到社会主义

核心价值观的熏陶和精神培养，政治素质得到充分合理的培养与塑造，使学生成为具有正

确三观、家国情怀、四个自信和科学精神的新时代高素质人才。

三、教学方法与手段

1、教学方法

在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，采用课堂讲授与案例教学相结合的教学

方法，以提高教学质量,更好地完成教学任务。（1）课堂讲授：在课堂讲授中，略讲抽象

的理论证明和繁杂的数学推导过程，强调以建模思想和算法的应用求解为主，注重学生科

学思维的培养。（2）案例教学：教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容，并采

用窠例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。案例的

实用性和可读性，可以有效地调动学生的学习积极性。

2、教学手段

在教学中采用多种教学手段。（1）多媒体课件：本课程已制作了多媒体演示课件，

将原来抽象、复杂的算法过程用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教

学内容，激发学生学习兴趣。（2）网络资源：教学大纲、教案、习题、案例、参考资料

等内容全部上网，并向学生免费开放，学生可以在课外自主学习。（3）网上答疑：学生

QQ

可以将问题以电子邮件或通过群和教师进行直接交流，及时解疑。

四、教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配

第一章运筹学概论2

1.运筹学的简史、性质和特点了解1

2.运筹学的工作步骤、模型和应用理解1

1.

重点与难点：以运筹学科的起源和运筹学大师的经

历开展人生观、价值观和世界观的教育;2.以中国运筹学

发展史和中国学者推出学科发展的经历开展家国情怀教

3

育;.以中国学者在运筹学领域的重要贡献和国际影响