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摘要
目的:良好的教育方式对儿童优良性格品质的形成起积极作用,探讨教育方式及自律性的相关性可以帮助家长认识到儿童自律性的培养中存在的误差，增强父母在教养过程中对儿童自律性的培养。
方法：本研究通过随机抽样的方法，采用父母教养方式及大五人格量表自律性分量表，随机抽取400名三至六年级小学生进行问卷调查。其中回收有效问卷380份，无效问卷20份，有效率为百分之九十五。
结果：1.父母教养方式与小学生自律性有明显的相关性（p0.01）2.当父母对小学生关注度越高时，自律性越高p0.05)。3.父母教养方式中鼓励，关爱，控制三因子与自律性呈正相关。4关爱和控制两因
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