2024年部编版八年级语文上册6、回忆我的母亲-课件.pptVIP

语文版七年级上册第二单元第五课;纸船----寄母亲冰心

我从不肯放弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船只，

从舟上抛下在海里！?

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦；

这是至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。?

;回忆我的母亲;1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。;作者简介;《回忆我的母亲》有关资料:;diàn;不停地劳动（耕作）。;回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。;通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。;母亲是勤劳一生的人。;根据课文内容填表;根据课文内容填表;通读课文，给文章划分层次并用准确简洁

的语言概括各部分大意。;阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？;由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反

映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全

文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从

而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”

二字总领全文。;阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？;文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？;第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。

第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。

第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。

第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。;作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。;第7段中“她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”------议论；;作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持？;第一件事：乙未年（1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。;第三件事：1905年是“支撑门户”，节衣缩食，

送子读书。;阅读第11、12段,思考文章还写了些什么事？表现了母亲什么样的精神品质？寄寓作者怎样的情感？

;第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳动”。;第13段追叙强调什么？说明什么？在

全文中有什么作用？;作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？;《回忆我的母亲》;阅读文章第三部分，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？;如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？;作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。使用转折复句进行强调。;作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱

对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这

给我们哪些深刻的启示?;作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。;得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我

母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我

永远回忆的。;母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。;母亲年老了，但她永远想念着我，如同我

永远想念着她一样。;“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮

到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种

菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大

结实，还能挑水挑粪”。;“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接

着听见