2023一年级数学上册 五 位置与顺序第2课时 上下配套教案 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册五位置与顺序第2课时上下配套教案北师大版

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2023一年级数学上册五位置与顺序第2课时上下配套教案北师大版

本节课我们将深入学习“位置与顺序”这一章节的内容，主要包括：

1.理解“上”和“下”的概念，并能用这两个词汇描述物体的相对位置。

2.能够在具体的情景中，辨别物体是在上方还是下方。

3.通过实践活动，掌握上下顺序排列的方法，并能应用到实际问题中。

4.解决涉及上下位置关系的数学问题，如比较大小、排序等。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够感知和理解物体在垂直方向上的位置关系。

2.发展学生的逻辑思维，通过比较和排序活动，提高归纳和推理能力。

3.增强学生的语言表达能力，学会用准确的数学语言描述物体的上下位置。

4.培养学生的应用意识，将位置与顺序的概念应用于解决实际问题，体会数学与现实生活的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了前后、左右等基本方向概念，能够用这些词汇描述物体的相对位置。在本章节中，学生对“上下”概念有了初步的认识，但可能还不够深入和巩固。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动学习新知识。他们在观察、操作和合作方面表现出较强的能力，但注意力集中时间较短，需要教师设计富有趣味性和互动性的教学活动。

3.学生在掌握上下位置关系时可能遇到的困难和挑战有：

-部分学生可能难以理解抽象的上下概念，需要通过具体的实物演示和情境创设来帮助他们理解。

-在解决问题时，学生可能难以将上下位置关系与数学运算相结合，需要教师引导和示范。

-学生在描述物体上下位置时，可能语言表达能力不足，需要教师耐心指导和鼓励。

-部分学生可能在团队合作中表现出依赖性，需要培养他们的自主学习和合作交流能力。

结合以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，设计有针对性的教学活动，帮助学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力和合作交流能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《一年级数学上册》教材，提前指导学生预习“位置与顺序”章节。

-准备与本节课相关的教材习题和练习册，以便学生在课堂上及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备一系列与上下位置关系相关的图片，如小动物爬树、飞机飞行等，用于引导学生观察和描述。

-设计并打印相关的图表，如上下位置排序图，帮助学生理解和掌握上下顺序。

-搜集与上下概念相关的动画视频，通过生动有趣的动画形式，吸引学生的注意力，加深对上下位置关系的理解。

3.实验器材：

-准备一些教具，如积木、小玩具等，用于课堂上的实际操作和演示。

-确保实验器材的安全性和完整性，避免在操作过程中对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如讨论区、操作台等，便于学生进行小组合作和实验操作。

-在教室墙壁上贴上与上下位置相关的图片或标语，营造学习氛围。

-准备白板、投影仪等多媒体设备，方便教师展示辅助材料和教学演示。

5.其他准备：

-与班主任和学科老师沟通，了解学生的基本情况，以便在教学中更好地关注学生的需求。

-设计教学评价表，用于课后评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-提前与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容和目标，以便在家庭中为学生提供支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于“位置与顺序”的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“上下位置”的概念，设计问题如“你在生活中见到过哪些上下位置的例子？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解上下位置的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用数字平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触“上下位置”的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小熊爬树的故事，自然引出“上下位置”的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“上下”概念，结合教室内的物品举例说明。

-组织课堂活动：设计“找出教室里的上下关系”小组活动，让学生在合作中应用知识。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问