人教版六年级下册 奥数专讲：应用题（一） 教案.docx

人教版六年级下册奥数专讲：应用题（一）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版六年级下册奥数专讲：应用题（一）教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版六年级下册奥数专讲：应用题（一）

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和推理能力，增强学生的数学应用意识，以及提升学生的数学语言表达能力。通过解决实际问题，使学生能够理解和掌握应用题的基本解题方法，并能够灵活运用到实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版六年级下册数学教材中相关的数学概念和运算规则，包括分数、小数和整数的四则运算，以及简单的几何知识。此外，学生应该具备一定的应用题解题经验，能够理解比例、百分比等概念，并能够运用到实际问题中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对具有实际意义的问题解决感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用这一特点，通过引入生活实例和实际问题，激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维和推理能力，能够分析和解决较为复杂的应用题。在学习风格上，学生可能偏好通过实践和操作来学习，因此，教师可以设计一些互动性强的小组活动，让学生在合作中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习应用题时，学生可能遇到理解题意困难、找不到解题关键点、列式计算错误等问题。特别是在解决一些涉及多个条件和步骤的应用题时，学生可能会感到困惑和挫败。此外，一些学生可能对复杂的应用题缺乏信心，害怕出错，从而影响了他们解决问题的积极性和主动性。教师需要通过详细的讲解、例题演示和足够的练习，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔以及相关的教学挂图和教具。

2.课程平台：人教版六年级数学教材、同步练习册、课后习题集。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、在线习题库、互动学习软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、问答法、小组讨论法、实践操作法、反馈与评价法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解应用题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习应用题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确应用题教学目标和应用题重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保应用题教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习应用题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入应用题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的应用题内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为应用题新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解应用题知识点，结合实例帮助学生理解。

突出应用题重点，强调应用题难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕应用题问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验应用题知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对应用题知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决应用题问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的应用题错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与应用题内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合应用题内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习应用题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的应用题内容，强调应用题重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的应用题内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握应用题的基本概念和解题方法，包括比例、百分比等数学概念在实际问题中的应用。

2.解题能力：学生能够独立分析并解决简单的应用题，能够