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北师大版数学六年级上册
生活中的比;
1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,能正确读写比,会求比值。
2.培养学生发现问题,提出问题,解决问题的能力。
3.启发学生广泛联系生活实际,充分感受数学知识;
CDE
1、同学们,看了这些图片,你们想说什么?
2、如果把这些图片按像与不像进行分类,你们会怎么分?
3、为什么这些图形有的比较像,有的比较不像,你们认为与什么有关?;
同学们,我们现在就利用每张相片长、宽的数据一起来研究
下,为什么图B、图D与图A像,而图C、图E与图A不像?;
图形;
请几位同学进行操作,然后说说有什么发现?;
说一说,想一想.
除法可以解决生活中的许多问题,除
法除了用分数表示外,还可以用另一种形
式来表示,有谁知道吗?
如果要用比的形式来表示6÷4,你们会吗?;
两个数相除,又叫作两个数的比。
6÷4写作6:4读作:6比4
;
练一练
1、看图回答问题。
(1)你发现这些图
形的长、宽有
什么关系?
(2)写出几个比。
2、你能说一个用“3:4”表示的情境吗?;
●说一说下面各比的含义。
甘蔗汁和水的体
积比是1比2。;;
品种;
除法;
练一练:
3、根据下列信息写出比。
(1)一辆汽车行驶180干米大约需要3小时。
路程与时间的比是:180:3。
(2)学校买5个篮球需要400元。
买篮球的钱数与个数的比是:400:5。;
练一练:
3、根据下列信息写出比。
(1)六年二班有男生24人,女生18人。
女生与全班人数的比是:18:42。
思考:根据上面的信息,你还能写出其它的比吗?;
5.蒸包子用的面,可以用面粉1000g,
水500g,干酵母4汤匙(10g),白糖10和成。
(1)写出面粉和水的质量比。
(2)再写出两个比。;
斜坡B最高点的高度与木板长度的比是1.5:3,
B
比值是_
你发现了什么?;
我的腿长与身
高的比是……
我的头围与腰围的比是……;
谢谢!
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