浙教版（2023）六下 第12课 计算机控制的扩音系统 教案3.docx

浙教版（2023）六下第12课计算机控制的扩音系统教案3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学-电子与技术

2.教学年级和班级：浙江省杭州市滨江区六年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-了解扩音系统的基本构成及其工作原理。

-学习电子元件（如电阻、电容、晶体管等）在扩音系统中的应用。

-掌握简单的电路连接与调试方法。

2.教学目标：

-学生能描述扩音系统的主要组成部分及功能。

-学生能够识别并正确使用至少两种电子元件。

-学生能够独立完成一个基本的扩音电路的搭建与调试。

三、教学资源

-电子元件包（包括电阻、电容、晶体管等）

-扩音器模块

-面包板

-电线

-Multimeter（万用表）

-实验指导书

-学生实验记录表

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放音乐并询问学生音乐是如何传播的，引入扩音系统的概念。

2.讲解与演示（15分钟）

-讲解扩音系统的构成，包括音源、放大器、输出设备等。

-老师演示如何使用电子元件搭建一个简单的扩音电路。

3.学生动手实验（15分钟）

-学生分组进行实验，根据实验指导书搭建扩音电路。

-老师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

4.实验结果分享与讨论（5分钟）

-每组学生展示自己的扩音电路工作效果。

-讨论实验过程中遇到的问题及解决方案。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结扩音系统的主要知识点。

-布置作业：设计一个更复杂的扩音电路，并绘制电路图。

五、教学反思

-课后教师对本次课程进行反思，记录学生表现和教学效果。

-对实验中遇到的问题进行整理，为后续课程提供参考。

六、课后评价

-通过作业完成情况评价学生对课程内容的掌握。

-在下一节课开始时进行简短的测验，以检验学生的学习成效。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对电子技术的兴趣，引导学生主动探索扩音系统的原理，提高学生通过实验与观察解决问题的能力。

2.科学思维：通过分析扩音系统的构成，培养学生的模型建构能力，使其能够运用科学的方法进行逻辑推理和判断。

3.科学交流：鼓励学生在实验过程中进行合作交流，培养学生的团队合作意识，提高其表达和沟通能力。

4.科学态度：培养学生对技术的敬畏之心，使其在实验过程中能够遵守安全规范，对待科学充满好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-扩音系统的基本构成及其工作原理。

-电子元件（如电阻、电容、晶体管等）在扩音系统中的应用。

-简单的电路连接与调试方法。

-学生能够独立完成一个基本的扩音电路的搭建与调试。

2.教学难点：

-电子元件的工作原理及其在电路中的作用。

-电路连接的准确性及调试方法。

-理解并应用欧姆定律进行电路的调试。

-学生实验操作的规范性和安全性。

针对以上难点，教师应进行以下教学设计：

-使用生动的图片和实物展示电子元件的工作原理，以便学生更直观地理解。

-提供详细的电路连接图和步骤指导，帮助学生准确地进行电路连接。

-分步骤讲解调试方法，并引导学生运用欧姆定律进行电路调试。

-强调实验操作的规范性和安全性，确保学生在实验过程中能够遵守。

详细列出每个重点和难点的细节：

教学重点细节：

-扩音系统的基本构成：包括音源、放大器、输出设备等。

-电子元件在扩音系统中的应用：如电阻用于限流，电容用于滤波，晶体管用于放大信号等。

-电路连接与调试方法：如何正确连接电路，如何使用万用表进行调试等。

-学生能够独立完成一个基本的扩音电路的搭建与调试：能够根据指导书完成电路连接，并通过调试使电路正常工作。

教学难点细节：

-电子元件的工作原理及其在电路中的作用：如电阻的工作原理是阻碍电流流动，电容的工作原理是储存电能等。

-电路连接的准确性及调试方法：如何准确连接电路，如何使用万用表进行调试等。

-理解并应用欧姆定律进行电路的调试：如何根据欧姆定律计算电路中的电流、电压等，并进行调试。

-学生实验操作的规范性和安全性：如何正确操作电子元件，如何保证实验过程的安全等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师讲解扩音系统的基本原理和工作流程，以及电子元件的功能和应用。

-实验法：学生通过动手实验，直观地了解电路的搭建和调试过程。

-小组讨论法：学生分组讨论实验中的问题和解决方案，促进团队合作和交流。

-案例研究法：分析实际生活中的扩音系统案例，帮助学生更好地理解理论知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演