内蒙古开鲁县高中政治 7.1 世界是普遍联系的教案 新人教版必修4.docx

内蒙古开鲁县高中政治7.1世界是普遍联系的教案新人教版必修4

主备人

备课成员

教学内容

新人教版必修4《政治》第七章第一节“世界是普遍联系的”。本节课的主要内容有：

1.了解联系的含义，理解联系的普遍性。

2.掌握联系的客观性和多样性。

3.学会用联系的观点看问题，分析问题。

4.理解唯物辩证法中的矛盾概念。

本节课的内容是学生对唯物辩证法的基本理解，是进一步学习辩证法其他概念的基础。要求学生能够理论联系实际，用联系的观点分析问题，提高分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的理论联系实际的能力，能够运用联系的观点分析问题，提高分析和解决问题的能力。

2.培养学生的批判性思维，通过分析联系的客观性和多样性，学会从不同角度思考问题。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，提高沟通交流和协作解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过自主学习和探究，提高对政治学科的兴趣和动力。

学情分析

开鲁县高中政治课的授课对象是高中生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对于联系的概念有一定的了解。但是，他们对联系的普遍性、客观性和多样性的理解可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步强化。

在知识方面，学生们已经学习了唯物辩证法的基本概念，对于矛盾、发展等概念有一定的了解。这为学习本节课的内容提供了一定的基础。然而，他们可能对于联系在实际问题中的应用还不够熟练，需要通过案例分析和讨论来提高。

在能力方面，学生们具备一定的分析和解决问题的能力，但可能对于复杂的联系问题还缺乏一定的判断力和批判性思维。因此，本节课的教学设计中将注重培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但可能对于政治理论的学习还缺乏一定的兴趣和动力。因此，本节课的教学设计中将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。有些学生可能习惯于被动学习，对于主动思考和提出问题不够积极；有些学生可能在课堂讨论中比较内向，不愿意发表自己的观点。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响。因此，本节课的教学设计中将注重激发学生的主动学习意识，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法主要用于向学生传授联系的含义、普遍性、客观性和多样性等基本概念。讨论法用于让学生在小组内交流对联系观点的理解，通过辩论和交流，提高他们的批判性思维能力。案例研究法通过分析具体案例，让学生学会用联系的观点分析问题。项目导向学习法则是让学生在实际操作中，运用唯物辩证法的知识，解决实际问题。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如哲学家、科学家等，通过他们的观点阐述联系的普遍性和客观性，增强课堂的趣味性。

（2）实验：设计一些实验，让学生亲身参与，观察和分析实验现象，从而加深对联系概念的理解。例如，通过植物生长的实验，让学生观察植物生长过程中各要素之间的联系。

（3）游戏：设计一些政治理论相关的游戏，让学生在游戏中运用联系的观点分析问题，提高他们的实际操作能力。例如，设计一个关于唯物辩证法应用的策略游戏，让学生在游戏中学会运用联系的观点解决问题。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示联系的含义、普遍性、客观性和多样性等基本概念，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放一些与联系观点相关的视频，如自然界中的联系、人类社会中的联系等，让学生从视觉上感受联系的普遍性和多样性。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络讨论区、在线问卷调查等，让学生在线上交流想法，分享学习心得，提高他们的自主学习能力。

（4）图书和期刊：引导学生阅读与联系观点相关的图书和期刊文章，扩展他们的知识面，提高他们的学术素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界是普遍联系的”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是普遍联系吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于普遍联系的图片或视频片段，让学生初步感受普遍联系的魅力或特点。

简短介绍普遍联系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.普遍联系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解普遍联系的基