第十二章运动和力第2节运动的快慢—学案.docVIP

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教学内容

二运动的快慢

授课教师

谭清平

教学时间

第四周星期二

班级

C145

姓名

小组

教学目标

（1）能用速度描述运动的快慢。

（2）能用速度公式进行简单的计算。

（3）知道匀速直线运动的概念。

个人感悟

教学重点

重点：速度的物理意义、概念、表达式

难点：平均速度的概念及其求法

今天所做之事勿候明天

自己所做之事勿候他人

【自主学习】

1、速度（用______字母表示）

（1）物理意义：速度用来表示物体的物理量。

（2）速度等于运动物体在内通过的。

（3）公式：变形公式：、

（4）单位：国际单位常用单位:

换算关系：

（5）两个例题所用的公式分别是___________、__________

2、匀速直线运动：物体沿着的运动。

3、平均速度是用来粗略地描述做运动的物体的

快慢程度。

【合作交流】

1、我存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3

2、小组合作存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3

【学堂检测】

1、下列物体运动速度最大的是：（）

A．百米世界纪录是9.84sB．手扶拖拉机每分钟行驶300m

C．某学生骑车速度20km／hD．城区汽车10min行驶

2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（）

A．通过相同的路程赛车比公交车运动的时间短

B．相同时间内赛车比公交车通过的路程长

C．运动时赛车比公交车用的时间短

D．运动时，赛车比公交车通过的路程长

3、关于匀速直线运动的说法错误的是：（）

A.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动

B.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢

C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等

D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变

4、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为__________。

5、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。

不

求

最

好

但

求

更

好

（1）观察图a可知，甲车在做直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为s；

（2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为m；

（3）比较图a、b可知，甲车的速度乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）

【合作交流】

1、我存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)

2、小组合作存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)

我会成功

【拓展提高】

1、一个物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的距离是10m，则第2s时的速度是m/s。

2、一张桌子长1m，一物体在拉力作用下在桌上做变速直线运动，如果前60cm的速度为0.15m/s，剩余40cm又用去1s的时间，则物体在整个路程中的平均速度为km/h。

3、在工程建设中经常要用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96cm长引火线来使装在钻孔里的炸弹爆炸。引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者点着引火线以后，以5m/s的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸点500m远的安全地区？

4、将一辆带有滴墨水器的小车放在水平桌面的纸带上，小车子两次运动时，纸带上留下的墨水点如图所示：

根据纸带上的墨迹可知，小车第二次要比第一次运动得，这是因为：滴墨水器滴下墨水的时间间隔，墨迹相隔越远，说明在相同的时间内，车子经过的越长，运动得就越。

我还想知道