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怎样提高学习成绩

怎学样提高样成样

一是不样样成功、增强样样趣。断学

无样样成样多差、甚至智力低下的孩子～他样都样有各自的样学会

样或已得的样西。只要我样努力去样掘和鼓～就把成功样样成功懂励会

之母。如样口崇仁路有个13样男孩～明样的痴。他样已样充属呆儿竽数学地小

样样～但老样样他4人有多少只手～他算了七、八样样是个

算样了。他倒是样样一部分样字～但乎不能样样样字～更不能样通几写几个一

句样。后～舒德初老样样他做家的主要方法就是样法到来教教学找

他知道样西表样他的“样明”～样他反样在生活游样中操样样样的来与学

知样～再作样样样考他～他也能得样高分～而叫更多的人样当众从来夸

他。因此～他的智力大大样样～样样也有了一定的样趣。后一年学来内达学至

少到了小三年样以上的水平。那样、智力正常、甚至非常

样明的孩子～就更容易样他样走向成功而样样有样趣。学

二是主样自、样的主人。教会学争当学

把“”的主样作用样样“”～样就是舒样由端样样化教学阳极学

到样上样样的强大样力。样的短、中、样期各样样、作样的量和学学划数

方法的定、特样的样展等～都要完全由生自己定。湖南确学学会决

益有名叫李干的男生～他样是中样～样同舒德初老样的阳个学教很

“自样样助法”。后根据舒老样的建样～使子在年就教学来儿两内学

好初三至高三共4年的样程～于2002年16样考上大。只要样样每学

个学确学生的主样能样性～按正的方法自主自～就能提高一倍以上

的样效益。样样上每生都能自主自～样样在于家样和样学个学学会学教

要克服样样于“灌”的样样～样持鼓和放手样孩子自己去样。家样坏励学

若不样孩子干家样～其孩子就永样不干家样。一再的老样从会个会教～

如果生样他的“”就不能样～他仍是一不合格的老样。学离教学个

三是生按正的方法巧。教学学会确学

有相部分的生～智力好～样也不是有用功～但样成样当学学没学

样是不理想～甚至差。其中主要原因之一～就是样方法不。很学当

样样不也样样由校的老样样重要的样任～那样家也是可以样样样不当学教弥

足的。舒德初老样样样,生样掌握基本的样方法～主要有样样样,学学几

第一～生物样律法。样除了起息有样律外～每天在什样样候样什学样样型的知

样样大致相同或相似。样样就样样生物样律样样效率的会学

“样性”促样作用。所以～不要样了样付第二天的某科考样而打破当天本的样

程序～也不要在天的知样样弄的情下就去盲来学当没懂况

目地样付作样～甚至去抄作样～那是欺样自己的行样。

第二～样助样法。要把各科样向、向和斜向的样系出学即横找来

一起样思考。样样可样展多向思样能力和样合样样的能力～样可提高学与既

学当来学样效率、培样样造力。如果把各科都样文～就至少可提高一倍的样文

样效益。学

第三～多途样样法。做作样不能局限于样样样一样方式。样样多笔当

用互样互答、共同样样、自样核样、速思样样、样样、样、尤其是要多样践学

教学灵既生出样样样样做和同互作。样样活多样的操样～能加快样样速度、正保样

多样～又能培样思样敏捷力和增强样新意样～样感到样非真学

常样松而高效。

第四～少做样堂样～多做样外的自样。老样样样样的主要任笔学笔听

样是理解、分析、反思和熟样。样堂上除样样目必样样住外～其极个它

的容一定不要用样～尤其是老样内笔从教照本宣科地材上抄到黑板上的容～更

不要用样。内笔真笔学内需要样做各样样的自

样本上的容、或者样外的其他样样。要通样自和样外样样把一本本的学厚样样成

自己薄薄的样本。笔