七年级下册语文教学计划进度表.pptx

七年级下册语文教学计划进度表

目录CONTENCT课程介绍与教学目标教学内容与进度安排教学方法与手段教学评价与反馈机制考试安排与备考策略总结回顾与展望未来

01课程介绍与教学目标

本册教材是七年级下册的语文课程，主要内容包括现代文阅读、文言文阅读、写作和口语交际等。本册教材注重学生的语言积累、感悟和运用，通过多样化的文本和实践活动，提高学生的语文素养。本册教材强调学生的自主学习和合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。七年级下册语文课程简介

知识与能力过程与方法情感态度与价值观学生应掌握本册教材所规定的字词、语法、修辞等基础知识，提高阅读、写作和口语交际能力。学生应通过多样化的学习方式，如自主阅读、合作探讨、实践活动等，深入理解文本，提高学习效率。学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。教学目标与要求

教材分析教材选用教材分析与选用本册教材采用主题单元的形式编排，每个单元围绕一个主题选取不同体裁和风格的文本，注重知识的系统性和连贯性。同时，教材还安排了丰富的实践活动和综合性学习，以提高学生的语文应用能力。本册教材选用的是人教版七年级下册语文教科书，该教材具有权威性、科学性和实用性等特点，符合学生的认知规律和学习需求。同时，教师还将根据教学实际情况和学生的学习需求，适当补充和拓展相关教学资源。

02教学内容与进度安排一单元第二单元第三单元第四单元阅读教学内容及进度阅读《孙权劝学》、《祖逖北伐》等课文，了解古代历史文化背景，学习古代汉语基础知识。安排2周时间。阅读《丑小鸭》、《诗两首》等课文，理解文章所蕴含的哲理，培养审美情趣。安排2周时间。阅读《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》等课文，学习景物描写和人物描写的方法，了解叙事性作品的文体特征。安排2周时间。阅读《社戏》、《安塞腰鼓》等课文，感受民俗文化的独特魅力，了解地域文化的多样性。安排2周时间。

80%80%100%写作教学内容及进度学习记叙文的写作方法，包括选材、组材、立意、构思等方面。安排2周时间进行写作实践和讲评。学习说明文的写作方法，包括说明对象的特征、说明顺序、说明方法等方面。安排2周时间进行写作实践和讲评。学习议论文的写作方法，包括论点、论据、论证等方面。安排2周时间进行写作实践和讲评。第一阶段第二阶段第三阶段

学习日常交际用语和礼仪，包括问候、介绍、道歉、感谢等方面。安排1周时间进行口语实践和情景模拟。学习演讲和辩论的基本技巧和方法，包括演讲稿的撰写、演讲技巧的运用、辩论策略的制定等方面。安排2周时间进行口语实践和情景模拟。口语交际教学内容及进度第二单元第一单元

第一阶段开展“走进图书馆”综合性学习活动，了解图书馆的功能和作用，学习检索图书的方法和技巧。安排1周时间进行实践活动和成果展示。第二阶段开展“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，了解儒家文化的代表人物和思想精髓，探讨儒家文化对现代社会的影响和意义。安排2周时间进行实践活动和成果展示。综合性学习内容及进度

03教学方法与手段

引导学生主动思考创设阅读情境鼓励个性化解读启发式教学法在阅读教学中的应用通过多媒体手段或实物展示等方式，创设与文本相关的情境，帮助学生更好地理解文本内容和背景。尊重学生的个性化阅读体验，鼓励他们提出自己的见解和感受，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。通过提问、讨论等方式，引导学生对文本进行深入思考，培养他们的阅读思维能力和批判性思维。

将学生分成若干小组，让他们围绕写作主题展开讨论，互相交流想法和素材，激发写作灵感。分组讨论合作写作互评互改鼓励学生在小组内合作完成写作任务，相互协作、分工明确，提高他们的写作效率和质量。引导学生对小组内成员的作文进行互评互改，帮助他们发现作文中的问题和不足，提高写作水平。030201小组合作式学习在写作教学中的实践

通过模拟真实场景或角色扮演等方式，创设与口语交际相关的情境，帮助学生更好地融入交际氛围。创设交际情境鼓励学生积极参与口语交际实践，如发表演讲、进行辩论等，提高他们的口语表达能力和交际技巧。引导交际实践对学生的口语交际表现进行及时反馈和指导，帮助他们发现自身不足并加以改进。及时反馈指导情景模拟法在口语交际教学中的运用

多元化评价在综合性学习中的实施过程性评价关注学生的学习过程，对他们的学习态度、方法、效果等进行全面评价。结果性评价通过考试、作业等方式对学生的学习成果进行评价，了解他们的知识掌握情况和能力水平。个性化评价尊重学生的个性差异和特长爱好，为他们量身定制个性化的评价方案，激发他们的学习动力。

04教学评价与反馈机制

通过学生朗读表现，考察语音、语调、停顿、重音等朗读技巧的运用。朗读评价通过学生对文本内容的理解、分析和归纳能力，评价其阅读水平。阅读理解评价记录学生阅读文