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师德师风失范行为

一、背景与目的

随着教育事业的不断发展，师德师风建设成为社会关注的焦点。为进一步规范教师行为，树立良好的师德师风，本方案旨在明确师德师风失范行为的界定及处理措施，为我国教育事业创造一个健康、和谐的环境。

二、师德师风失范行为界定

1.侮辱、体罚、变相体罚学生，损害学生身心健康；

2.违反教育教学规律，敷衍教学，导致教学质量下降；

3.违反职业道德，收受学生及家长财物，谋取不正当利益；

4.诽谤、侮辱同事，破坏教育教学秩序；

5.参与赌博、色情等活动，损害教师形象；

6.其他违反师德师风的行为。

三、处理措施

1.对于轻微的师德师风失范行为，给予口头警告，并要求教师进行书面检讨；

2.对于严重违反师德师风的行为，视情节轻重，给予记过、记大过、降级、撤职等行政处分；

3.涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理；

4.建立师德师风建设长效机制，加强师德师风教育培训，提高教师职业道德素养；

5.强化监督检查，对师德师风失范行为进行严肃查处，形成震慑作用。

四、保障措施

1.完善师德师风建设相关制度，明确教师职责，规范教师行为；

2.加大对师德师风建设的投入，保障师德师风建设工作的顺利进行；

3.加强师德师风建设宣传，提高全体教师对师德师风的认识；

4.建立健全师德师风投诉举报机制，广泛接受社会监督。

五、总结

加强师德师风建设，是提高教育质量、培养合格人才的重要保障。我们要深刻认识师德师风失范行为的严重危害，切实加强师德师风建设，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍，为我国教育事业的繁荣发展贡献力量。

六、具体实施步骤

1.开展自查自纠活动，要求全体教师对照本方案界定的师德师风失范行为进行自我检查，主动发现问题并积极整改；

2.组织专题培训，强化教师对师德师风的认识，提高师德素养，树立正确的教育观念；

3.建立健全师德师风评价体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据；

4.定期对学校师德师风建设情况进行检查，对存在的问题进行梳理，制定整改措施并落实；

5.鼓励教师之间相互监督，充分发挥教职工代表大会、家长委员会等组织的作用，及时发现和纠正师德师风失范行为。

七、责任落实

1.学校领导要高度重视师德师风建设，亲自抓、负总责，确保工作落到实处；

2.教育行政部门要加强对师德师风建设的指导和督促，对工作不力的学校和单位进行问责；

3.各级政府要关心和支持教育事业，为师德师风建设提供有力保障；

4.教师要自觉遵守职业道德，树立良好的师德师风，为学生、家长和社会树立榜样。

八、监督检查

1.建立健全师德师风监督机制，加强对教师行为的日常监督；

2.定期对师德师风建设情况进行通报，公开处理结果，接受社会监督；

3.加大对典型师德师风失范行为的曝光力度，形成强烈的舆论氛围；

4.鼓励社会各界积极参与师德师风建设，共同营造良好的教育环境。

九、激励机制

1.对在师德师风建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励；

2.将师德师风建设成果与学校、教师的各项荣誉挂钩，激发教师自觉遵守职业道德；

3.为优秀教师提供更多的发展机会和平台，提升教师职业成就感和社会地位；

4.关心教师生活，帮助解决实际困难，提高教师的工作积极性和满意度。

十、预防与干预

1.加强对新教师的入职培训，使其在职业生涯的起点就树立正确的师德师风观念；

2.定期组织心理健康教育和压力管理讲座，帮助教师应对职业压力，预防因压力过大导致的师德师风失范行为；

3.建立教师职业道德风险预警机制，对可能出现问题的教师进行早期干预；

4.鼓励教师参加教育教学研讨活动，提升教育教学能力，减少因业务不精导致的师德师风问题。

十一、家校合作

1.加强与家长的沟通，让家长了解学校师德师风建设的要求和进展，共同促进师德师风的提升；

2.通过家长会、家访等形式，收集家长对师德师风建设的意见和建议，充分发挥家长在师德师风建设中的作用；

3.定期开展家长满意度调查，将家长的意见和建议作为改进师德师风建设的重要依据；

4.建立家校互动平台，及时解决家长关于师德师风的疑问和投诉。

十二、案例分析

1.定期收集和分析国内外师德师风失范行为的典型案例，总结经验教训，为预防类似事件提供参考；

2.通过案例分析会、研讨会等形式，让教师从中吸取教训，增强师德师风建设的针对性和实效性；

3.对典型案例进行宣传教育，提高全体教师对师德师风失范行为危害性的认识；

4.结合案例分析，完善师德师风建设的规章制度，确保各项措施落到实处。

十三、持续改进

1.建立师德师风建设持续改进机制，对发现的问题进行及时整改，确保工作不断取得实效；

2.定期评估师德师风建设成果，根据评估结果调整工作策略和措施；

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