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《脚内侧运球》教学设计

学习内容

脚内侧传球

基于标准

本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。

注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，

重视学生运动兴趣的培养。

基于教材

足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强。具有竞争性、对抗

性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运

动。运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式。它是所有足球

单个技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提

高足球运动水平奠定基础。

基于学情

三年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但

自我约束能力较差，注意力集中时间不长。学生善于表现自我，参与

意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教

师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成

功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

学习目标

1、能初步掌握脚内侧运球的技术概念，并能在游戏中运用。

2、学生积极参与到练习和游戏中。

学习重难点

重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。

难点：在跑动中运球。

教具学具准备

足球场半块、足球40个。

教学思路

、课中将动作要领的学习，融入到游戏活动中，能较好地激1

发学生学习的兴趣。

、2课中采用：引导练习教师参与激发鼓励正误对比

组织展示、点评能力提升练习，这样一种教学模式进行教学，

这种新颖的教学方法，改革了传统教学中，按教师即定的学习方案，

进行学习的模式，体现了发展学生个性、创新、合作性练习的新的体

育教学理念。

评价设计

学生自评、师生互评、教学小比赛

评价方案

．指导评价法：学生在练习中或每组练习结束后及时点评，1

以便学生能够及时调整。

．表扬评价法：教师对学生在练习中的表现和2取得的成绩给

予肯定和鼓励，充分调动学生学习的积极性。

学习过程

【准备部分】

在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师出示足球明星图

片，引出本课学习内容。为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到

运动状态引导学生成一路纵队，在事先用足球排好图案的场地上慢

跑。组织并引导学生边听音乐边在场地进行球操的练习。

使学生的各主要肌群、韧带等充分伸展。

【基本部分】

、教师做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学1

生，让学生对动作有一个整体的印象。

、让学生在慢走之中完成技术动作，逐渐加快速度，突破在2

跑动中运球时用力适宜的难点。

、集中把学生出现较多的错误进行集中纠3正，找出做的较好

的同学做示范。

、4指导学生在内踝关节处贴“笑脸”进行带球练习，强化脚

的触球点。再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并进行

鼓励性评价。

、教师5参与其中，提醒学生注意抬头观察周围事情，养成抬

头的意识，帮助学生分析错误原因，并且纠正。

、6绕圆接力游戏，在愉悦身心的同时巩固本次课学习的脚内

侧运球技术。

【结束部分】

、在教师带1领下做放松操，再让学生进行全身心的放松。

、进行本课的2小节，对在练习中坚持不懈的同学提出表扬，

给予学生正确的评价，鼓励学生积极

锻炼。