2023一年级数学上册 四 分类第3课时 一起来分类（2）配套教案 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册四分类第3课时一起来分类（2）配套教案北师大版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学上册“四分类”中的第3课时“一起来分类（2）”。本节课在学生已学习的分类基础上，进一步深化对分类概念的理解。内容上，通过实践活动，让学生运用已掌握的图形、颜色、大小等特征进行物体分类，并将分类结果用数学语言进行描述。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已学习如何观察事物的外部特征进行简单分类，并能用“像……一样”的句式进行描述。在此基础上，本节课将引导学生运用这些知识，通过具体的操作活动，如将图片、物品按照一定的规则分类，提高学生观察、分析、归纳的能力，并进一步巩固对分类思想的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：观察与比较能力，通过观察事物的不同特征，进行比较，锻炼学生的视觉辨识和思维分析能力；分类与归纳能力，使学生能够运用数学语言和符号对事物进行分类，并总结规律，增强学生的逻辑思维和抽象概括能力；问题解决能力，通过实际操作活动，鼓励学生提出问题、解决问题，激发学生的创新意识和实践能力。这些目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的数学学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握运用事物的特征进行分类的方法，并能用数学语言进行描述。

难点：理解分类的规则，并进行有效归纳。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具和实物展示，引导学生观察、发现事物的共同特征，以加深对分类规则的理解。

2.采用小组合作形式，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.设计分层练习，针对不同水平的学生提供不同难度的题目，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

4.教师适时给予提示和指导，帮助学生总结规律，突破归纳难点。

5.创设生活情境，让学生在实际操作中体会分类的应用，提高学习的兴趣和实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有北师大版一年级数学上册教材，本节课将使用教材中“四分类”第3课时“一起来分类（2）”的相关内容。

-准备学习资料，包括课堂练习册、分类活动卡片等。

2.辅助材料：

-准备与分类教学相关的图片、图表、贴纸等，用于课堂展示和小组活动。

-制作多媒体课件，包含分类相关的动画视频，用以吸引学生注意力，增强教学趣味性。

-准备实物模型，如不同形状的积木、各种颜色的小球等，以便学生能够直观地进行分类操作。

3.实验器材：

-本节课不涉及传统意义上的实验，但需准备用于分类活动的教具，如塑料容器、标签贴纸等。

-确保所有教具器材的安全性，避免尖锐或易碎物品。

4.教室布置：

-根据本节课的教学需要，将教室分为几个区域：教师演示区、学生操作区、小组讨论区。

-教师演示区应配备多媒体设备，以便展示课件和辅助材料。

-学生操作区应留有足够的空间，让学生能够自由走动，进行分类活动。

-小组讨论区应设置在教室的四周，配备小桌子和椅子，方便学生分组讨论和协作。

-在教室墙壁上张贴分类相关的海报或图表，为学生提供视觉参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“一起来分类（2）”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品分类的情况？”比如整理玩具时按照形状或颜色分类。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分类的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分类的基本概念。分类是根据事物的特征将其分组的方法。它在我们的生活中无处不在，帮助我们更好地组织和理解世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过这个案例，我们将了解分类在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察事物特征和进行有效分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分类相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的分类操作。这个操作将演示如何根据特征进行物品分类。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和分类操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分类在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的