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《课外文言文阅读》

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《课外文言文阅读》

一请君入瓮

或告右丞周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫①之。俊臣与兴方推事对食②，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮③，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承？”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有状④推兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏⑤罪。

（选自《朝野佥载·周兴》）

[注释]①鞫（jú）：审讯，审问。②推事对食：一边讨论案件，一边相对饮酒。③瓮：坛子。④状：官递出的状辞。⑤伏：通“服”，承认。

[阅读提示]

武则天为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。其中有两个人最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。他们利用惨无人道的刑罚，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。

选文写酷吏来俊臣审讯另一个酷吏周兴谋反案，生动地诠释了“以其人之道，还治其人之身”。

[自主训练]

1.以下句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.俊臣与兴方推事对食(正在)B.囚多不承(承当)

C.此甚易耳(容易)D.以炭四周炙之(烘烤)

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）谓兴曰:“囚多不承，当为何法?”

（2）有状推兄，请兄入此瓮！

3.“火围如兴法”一句中“兴法”的步骤是什么？请用自己的话回答。

4.“请君入瓮”的故事，揭露了酷吏的残忍，如果换个角度思考，这则成语故事还告诉我们什么?

二抱薪救火

四年，破我①与、，杀十五万人，走我将芒卯②。将段干子请予以和。代③谓王曰:“欲玺④者段干子也，欲地者也。今王使欲地者制玺⑤，使欲玺者制地⑥，氏地不尽则不知已。且夫以地事⑦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”王曰:“是则然也。

虽然，事始已行，不可更矣。”

(选自《史记·世家》)

[注释]①我：文中指国。②芒卯：人名，国的将军。③代：人名，的弟弟，战国时有名的说客。④欲玺：想要升官。⑤使欲地者制玺：让想得到土地的人掌握官位。⑥使欲玺者制地：让想要升官的人统治国土。⑦事：侍奉。

[阅读提示]

面对着强大的国的步步紧逼，胆小懦弱的安釐（lí）王却一味地妥协退让，割地求和，以换取短暂的安宁。选文主要表达了战国时纵横家代劝说安釐王放弃割地求和的主的故事，其中代“且夫以地事，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，一席话比喻形象，一语中的。由于安釐王不听劝告，结果让强的贪婪欲火越烧越旺，最终只落得国破家亡的结局。

[自主训练]

《课外文言文阅读》全文共1页，当前为第1页。1.解释以下句中加点的词。

《课外文言文阅读》全文共1页，当前为第1页。

（1）请予以和（）（2）氏地不尽则不知已（）

（3）且夫以地事（）（4）是则然也（）

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）欲玺者段干子也，欲地者也。

（2）且夫以地事，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

3.“抱薪救火”的成语故事给你什么启发?

三鹦鹉救火

有鹦鹉飞集①他山，山中禽兽辄②相爱重。鹦鹉自念③虽乐，不可久也，遂去。后数月，山火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰:“汝虽有志意，何足云也?”对曰:

“虽知不能救，然吾尝侨④是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉⑤其义，即为之灭火。

（选自《宣验记》）

[注释]①集：群鸟停在树上，这里指停留。②辄（zhé）：总是。③念：想。④侨：侨居，一国公民在国外长期定居。这里指鹦鹉在这座山上居住了一段时间。⑤嘉：赞美，嘉奖。

[阅读提示]

本文开头写一只鹦鹉在一座山上住过一段时间，感受到来自山上禽鸟走兽的友爱之情，这为后文故事情节的发展作了必要的铺垫。鹦鹉离开数月后，看到那座山发生了大火灾，便用羽毛沾水救火。鹦鹉的义举感动了天神，于是天神帮它们灭了火。作者通过这篇神话故事告诉我们：爱的力量是巨大的，是能感天动地的。

[自主训练]

1.解释以下句中加点的词。

（1）鹦鹉自念虽乐()（2）遂去()

（3）然吾尝侨是山()（4）皆为兄弟()

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）汝虽有志意，何足云也?

（2）天神嘉其义，即为之灭火。

3.鹦鹉明知自己的力量微不足道，为何仍然鼎力救火?

4.这则寓言故事告诉我们爱的力量是巨大的，请你换个角度说说它的寓意。

四郗鉴吐哺

初，鉴①值永嘉丧乱，在乡里甚穷馁②。乡人以鉴名德，传③共饴④之。时