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《一园青菜成了精》教案

《一园青菜成了精》教案

绘本课教案

一园青菜成了精

教学目标：

知识与能力目标：

学生了解绘本大致内容,知道绘本中的蔬菜的生长特点、

主要特征及用途，能够流畅地大致地讲出绘本中的故事,小组合作能够讲故事表演出来。

过程与方法目标：

学生能够掌握阅读绘本的技巧,了解常见蔬菜的生长习

性。

情感态度与价值观目标：

培养学生对绘本阅读的兴趣,同时加深学生对生命的理

解,学生学会珍惜粮食，体恤身边辛苦工作的人和他们的劳动

成果。

教学重点：

理解绘本中的故事并用自己的语言向他人进行转述。

教学难点：

能够小组合作,讲故事中的精彩桥段表演出来。

教学工具：

PPT、各种蔬菜卡片和头饰纸条。

教学方法:

情景教学法、发现法、问答法、体验法

教学步骤：１.导入

老师：“夏天到了，最近老师都热得不想吃肉了，同学

们能给老师推荐几种好吃的蔬菜吗？”(同学纷纷说出自己喜欢吃的蔬菜。）

老师：“嗯，谢谢同学们的推荐，那老师有一个疑惑—

—这些蔬菜是怎么长出来的呢？老师看看谁有一双‘火眼金睛’能回答这个问题。”（学生举手将自己了解到的讲给同学们听。）

老师：“那同学们可不可以想一下,如果这些蔬菜‘活’了会发生什么事情呢？嘘——告诉你们个消息!——有一园蔬菜呀,成精啦!”

新授

教师介绍绘本,引导学生观察绘本封面上画的图案,猜测蔬菜活了过来会发生什么。

教师用问答法带领学生深入阅读绘本,了解各类蔬菜的外型、生长环境等特点。

(3）阅读完绘本后，教师适当的提出几个问题让学生回

答。

(4)同学们分成几个小组，安排角色,将自己最喜欢的一

段表演出来,可以自己增加台词和动作。

展示

学生戴好蔬菜头饰上台表演,表演完后请其他同学进行点评，大家讨论。

总结

老师：“看完了这本书,同学们是不是深深地被作者的想

老师：“看完了这本书,同学们是不是深深地被作者的想

象力所折服呢?也许我们自己也可以创造出这样一门绘本,例如《一柜衣服成了精》、《一箱零食成了精》等等。老师相信同学们都是富有想象力和创造力的孩子,大家可以多在平时阅读书籍、绘本累积材料,未来的某天,老师相信你们能有自己满意的作品！”

教学反思: