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现代教育技术科学规划课题

现代教育技术课题研究程序（供参考）

教育科研是一项十分严谨的工作，为了保证教育科研工作能够顺

利进展，并且实现预期目标，需要按照教育科研工作的根本程序，逐

项做好各个阶段的工作。

课题研究工作的全程包括这样几个阶段：

1.选题阶段

所选课题应参考《中央电化教育馆现代教育技术研究“十五”规

划重点课题指南》（见附件1），对县教育改革和教育开展有重要的现

实意义和指导作用，或具有一定的学术价值。

2.申报课题阶段

填写研究课题申请书，主要填写内容。（1）课题组根本情况表；

（2）负责人和课题组成员取得的与本课题有关的研究成果；（3）课

题立项论证（即课题设计论证）；（4）课题预期研究成果；（5）课题

负责人所在单位意见。其中重要内容是课题立项论证。

课题立项论证是对选定的课题进展分析、预测、和评价。目的在

于防止选题中的盲目性。进展这种课题论证，本身也是一种研究，它

必须依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己

关于课题的主张。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的

条件。

课题论证一般包括五局部：（1）选题：本课题国内外研究现状述

评，选题的意义。（2）内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方

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法、途径、目的），重要观点。（3）价值：本课题创新程度，理论意

义，应用价值。（4）研究根底：已有相关成果，主要参考文献（限填

10项）。

3.开题论证阶段（制订研究方案）

收到课题开题通知及课题申请·评审书后，课题负责人在规定时

间内组织开题。开题论证是一个重要步骤，由课题组写出反映课题研

究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来进展评审、指

导。根据情况必要时请专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组

的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开场课题的实际

研究。

4.研究阶段（实施研究方案）

开题论证后，尽快确定具体的实施方案，并将实施方案和开题情

况通过单位管理部门及时报送上级管理部门，之后按方案实施课题研

究，这中间要有中期总结与检查。

5.总结阶段（撰写报告或论文阶段）

课题完成各项既定研究工作后，在对课题研究进展全面分析与总

结的根底上形成研究成果，并对成果进展完善。在此根底上，课题承

担人和所在单位要认真填写《课题结题申请书》，撰写课题研究成果

主件（《工作报告》、《研究报告》），收集整理精选的附件（经历总结、

论文、课件、资源库、校本教材等），提交课题档案副本、研究成果、

成果的鉴定报告。具体包括：

（1）研究课题申请·评审书；

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（2）课题研究方案及文献综述；

（3）课题分学年度实施方案和执行情况小结；

（4）课题工作总结报告；

（5）课题研究阶段成果、最终成果及成果鉴定书。

（6）课题经费的预算和决算；

（7）其它材料，如研究工具（问卷、测试题等）、研究个案、原

始数据、数据统计方法、实验观察记录、电脑软件、有关的学术研讨

活动记录，教师讲课、说课、评课情况的录音、录像等。

6.鉴定（使研究成果得到认可）

（1）课题完成以后，其研究成果，先由学校组织力量，进展初

步验收。验收的内容不仅包括论文和工作报告、研究报告，还应包括

研究方案以及研究过程所积累的主要档案材料，必要时，还需进展现

场调查。对初步验收的成果，由学校提出初步验收和评价意见。

（2）经初步验收的研究成果，由学校报上级主管部门再组织课

题鉴定组进展综合评议，并写出鉴定意见。

（3）结题方式可采用“通讯鉴定”或“会议鉴定”。

（4）参考上级鉴定小组的意见，对课题研究成果评奖。其中有

重大应用价值的研究成果，可由主管单位向有关部门推荐并组织宣传

推广。

（5）对于未按时完成的课题，允许课题负责人提出不超过一年

的延期申请，逾期仍未完成者，那么撤消该研究课题。

7.应用和推广阶段