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五年级科学上册（青岛版）第17课地表的变化（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级科学上册（青岛版）第17课地表的变化

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.观察和描述地表的变化现象，培养学生的观察能力和表达能力。

2.分析地表变化的原因，培养学生的分析和思考能力。

3.运用科学知识解释地表变化的过程，培养学生的科学思维能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和分享的方式，共同探索地表变化的原因和过程。

重点难点及解决办法

重点：

1.地表变化的现象和原因。

2.运用科学知识解释地表变化的过程。

难点：

1.理解地表变化的原因和过程。

2.运用科学知识解释地表变化的原因和过程。

解决办法：

1.通过观察和描述地表变化的现象，帮助学生理解和记忆地表变化的原因和过程。

2.通过小组讨论和分享，让学生共同探索地表变化的原因和过程，激发学生的思考和分析能力。

3.使用图表、图片等教学辅助材料，帮助学生更直观地理解地表变化的原因和过程。

4.创设情景模拟，让学生亲身体验地表变化的过程，提高学生的实践操作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级科学上册（青岛版）》第17课地表的变化的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括地表变化的实例图片、地质时期的地表变化图、板块运动示意图等。

3.实验器材：准备模拟地形变化的模型、沙盘、地形图等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，配备实验操作台、显微镜等设备，以便学生进行观察和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂演示和讲解。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究。

7.网络资源：准备相关网络资源，如科学知识讲解视频、地质时期的地表变化动画等，以便学生更直观地理解地表变化的过程。

8.教学指导手册：教师准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学评价等内容，以便教师进行教学参考和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地表的变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地表变化的图片或视频片段，让学生初步感受地表变化的魅力或特点。

简短介绍地表变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地表变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地表变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地表变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地表变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地表变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地表变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地表变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地表变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地表变化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地表变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地表变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地表变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地表变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地表变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地表变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地表变化的影响的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普书籍：推荐学生阅读《地表变化的秘密》等科普书籍，以深入了解地表变化的原因、过程及其对人类社会的影响。

(2)网络资源：推荐学生浏览地质学相关网站，如中国地质调查局、地质大学等，了解必威体育精装版的地质科研成果和地表变化动态。

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