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五年级科学《电动小车》教学设计

五班级科学《电动小车》教学设计教学目标：

1、通过观看初步了解电动小车的基本构造。

2、运用已有的学问，依据供应的材料尝试设计和制作

小车的开关。

3、鼓舞同学能提出自己的想法，并尝试养成与同伴相

互沟通、合作的力量。

教学重点和难点：

依据材料选择合适的组装方法进行组装。

教学预备：

老师

同学

工具

材料

工具

材料

剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。

四驱赛车玩具

剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。

电动小车装配材料、导线、铝片、回形针、铁丝等

教学过程

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活动一、导入

同学活动

指导要点

活动目标

1、观看四驱赛车。

2、观看，使赛车动起来的主要零件有哪些?

1、老师出示玩具四驱赛车。

2、指导同学了解使赛车动起来的主要零件有哪些?

通过对四驱车的观看，激发同学制作电动小车的兴趣。

活动二、观看分析尝试设计

同学活动

指导要点

活动目标

1、观看电动小车的材料包，小组争论这些材料分别可

以做电动小车的哪些部分?

2、动手摆一摆，看看这些零件分别放在什么部位，并

在设计图中画下来。

3、相互沟通设计图。主要相互沟通各个零件安装的部

位和作用、导线的连接。

1、出示电动小车材料包。

2、指导同学观看分析材料包中的材料分别可以做电动

小车的哪些部位?

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3、引导同学动手摆一摆，看看这些零件也许可以放在

什么部位，并把它画在设计图纸上。

4、指导同学相互沟通设计图。(主要相互沟通解决两片金属片有什么作用，金属片上的洞与木车身上的洞有什么联

系，前后轮的装配，两片铜片有什么用，怎样安装电池盒，

导线的连接等)

1、让同学学会观看，培育同学创新精神。

2、增加同学互帮互学、喜爱科学的力量。

3、能表达自己的设想，,开拓同学的创新思维。

活动三制作电动小车

同学活动

指导要点

活动目标

1、依据画好的设计图进行按图施工。

2、在制作过程中，发觉问题，并相互关心解决问题。

1、指导同学依据安装设计图进行电动小车的组装。

2、引导同学在制作过程中发觉问题，并解决相关问题。

3、引导同学观看汽车生产流水线，知道真正的汽车也

有一等的安装挨次。

1、自己的需求设计改进小车。

2、鼓舞同学能提出自己的想法，并尝试与同伴相互沟

通。

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活动四角逐

同学活动

指导要点

活动目标

1、将自己制作好的赛车进行角逐，要求看谁的跑得快

又直。

2、在角逐的过程中消失问题，并相互关心解决问题。

1、组织同学进行赛车角逐，看谁的小车跑得快、跑得

直。

1、引导同学发觉问题，并要求同学能互帮互助，解决

问题。

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