四川省昭觉中学高中地理 2.1 水污染及其成因教案 新人教版选修6.docx

四川省昭觉中学高中地理2.1水污染及其成因教案新人教版选修6

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课程基本信息

1.课程名称：高中地理2.1水污染及其成因

2.教学年级和班级：四川省昭觉中学高中二年级

3.授课时间：星期三第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解水污染的基本概念及分类。

2.掌握水污染的主要成因。

3.学习水污染防治措施及我国相关法律法规。

4.分析典型案例，提高学生保护水资源、防治水污染的意识。

教学过程：

1.导入新课：通过展示一组水污染的图片，引发学生对水污染问题的关注。

2.知识讲解：

a.水污染的概念及分类。

b.水污染的主要成因。

c.水污染防治措施及法律法规。

3.案例分析：分析我国某地区水污染事件的成因及解决措施。

4.互动环节：分组讨论，让学生探讨如何在生活中防治水污染。

5.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，强化学生保护水资源、防治水污染的观念。

作业布置：

1.复习本节课所学内容，做好课后练习。

2.收集身边的水污染案例，下节课分享。

教学目标：

1.知识与技能：掌握水污染的基本概念、分类及成因，了解水污染防治措施及法律法规。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：提高学生保护水资源、防治水污染的意识和责任感。

核心素养目标分析

本节课围绕水污染及其成因展开，旨在培养学生以下核心素养：

1.理解并掌握地理学基本概念，提高学生的地理学科素养。通过学习水污染的分类、成因等知识，使学生具备分析和解释现实地理问题的能力。

2.培养学生的环境意识和社会责任感。让学生了解水污染对环境和人类生活的影响，提高他们在日常生活中保护水资源、防治水污染的自觉性。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力。通过案例分析，引导学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作和沟通能力。在互动环节，鼓励学生积极参与讨论，学会倾听他人意见，提高沟通表达能力。

5.增强学生的法律法规意识。学习水污染防治相关法律法规，使学生认识到法律法规在环境保护中的重要作用，提高法制观念。

本节课的教学设计紧密结合新课改要求，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握地理知识的同时，具备解决实际问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.水污染的基本概念及分类。

2.水污染的主要成因。

3.水污染防治措施及法律法规。

难点：

1.水污染成因的复杂性。

2.不同类型水污染的特点及其防治方法的差异性。

3.学生对法律法规的理解和运用。

解决办法及突破策略：

1.对于重点知识，通过多媒体演示、实物模型展示等方式，直观呈现水污染的类型和成因，加深学生的理解和记忆。

-利用图表、流程图等辅助工具，帮助学生梳理和记忆水污染的分类和成因。

-设计互动问答环节，鼓励学生积极参与，巩固重点知识。

2.针对难点，采用案例分析法，选取具有代表性的水污染案例，引导学生分析成因，探讨防治策略。

-通过小组合作，让学生分组研究不同类型的水污染案例，总结特点，提出防治措施。

-邀请环保专家或相关执法人员进行讲座，加深学生对法律法规的理解和认识。

3.结合实际情况，设计模拟情境，让学生在实际操作中体会水污染防治的重要性。

-组织学生进行角色扮演，模拟水污染事件的处理过程，增强学生的实践能力。

-安排课后调研活动，让学生调查身边的水环境，提出改善建议，提升学生的社会责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课针对高中二年级学生的认知特点，结合教学目标，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统地讲授水污染的基本概念、分类、成因及防治措施等知识，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，针对水污染案例进行分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）案例研究法：选取具有代表性的水污染案例，引导学生深入剖析，从中提炼出防治水污染的有效策略。

（4）项目导向学习法：将学生分成若干小组，每组负责一个水污染防治项目，通过团队合作，提出具体的防治措施。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：展示水污染图片，引发学生思考，为新课学习做好铺垫。

（2）知识讲解：通过讲授法，结合PPT展示，让学生掌握水污染的基本概念、分类、成因等知识。

（3）小组讨论：针对水污染案例，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（4）角色扮演：模拟水污染事件的处理过程，让学生扮演不同角色，提高学生的实践能力。

（5）实验活动：组织学生进行水质检测实验，让学生亲身体验水污染的危害，增强环