苏教版（2024秋）二年级科学下册12.做个小温室 教案.docx

苏教版（2024秋）二年级科学下册12.做个小温室教案

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版（2024秋）二年级科学下册第12课“做个小温室”。本节课的主要内容包括：1.探究植物生长的环境条件；2.学习温室的制作方法和原理；3.动手制作小温室，观察植物生长情况。

教学重点：让学生通过观察和实验，了解植物生长的环境条件，掌握温室制作的基本方法，培养学生的动手能力和观察能力。

教学难点：如何引导学生探究植物生长的环境条件，并运用这些知识制作出合适的小温室。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解植物生长的环境条件，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学思维：引导学生运用科学知识分析问题，探究植物生长的环境条件，并运用这些知识制作出合适的小温室。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，让学生乐于探究、积极思考，培养学生的团队协作精神。

4.科学行动：培养学生动手制作小温室的能力，提高学生的实践操作能力，让学生在实践中感受科学的乐趣。

5.科学情感：通过本节课的学习，让学生认识到保护植物、关爱环境的重要性，培养学生的环保意识。

6.科学价值观：引导学生尊重科学、热爱科学，培养学生具有良好的科学素养，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长的环境条件：通过观察和实验，让学生了解植物生长的环境条件，如光照、水分、温度等。

2.温室制作方法和原理：引导学生学习温室的制作方法和原理，掌握制作过程中的关键步骤。

3.观察植物生长情况：培养学生动手制作小温室，观察植物生长情况，培养学生的观察能力和实验能力。

难点：

1.如何引导学生探究植物生长的环境条件：通过设计有趣的实验和观察活动，激发学生的探究兴趣，引导学生主动参与。

2.运用科学知识制作合适的小温室：在制作过程中，引导学生运用所学的植物生长环境条件知识，解决实际问题。

解决办法：

1.运用多媒体演示实验过程，生动形象地展示植物生长的环境条件，帮助学生理解和记忆。

2.分组讨论和合作制作温室：鼓励学生互相交流、合作，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.提供实际操作机会：让学生亲自动手制作小温室，并在实践中观察植物生长情况，提高学生的实践能力。

4.引导反思和总结：在制作完成后，引导学生反思制作过程中的经验教训，总结成功的做法，提高学生的科学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版（2024秋）二年级科学下册第12课“做个小温室”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长的环境条件、温室的制作方法和原理等，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备与本节课实验相关的器材，如小花盆、土壤、种子、透明塑料袋、温度计等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，提前检查实验器材是否完好无损，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，准备课桌椅，以便学生进行分组讨论和合作制作小温室。在实验操作台上，摆放实验器材和工具，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教师用的教学演示文稿、笔记本电脑、投影仪等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.安全注意事项：为学生准备安全手套、护目镜等安全装备，并在实验前向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程中的安全。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便对教学进行改进和提高。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是苏教版（2024秋）二年级科学下册第12课“做个小温室”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物生长缓慢或者无法生长的情況？”举例说明：有些同学可能会说，他们在家里种的花或者蔬菜生长得很慢，或者根本不长。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解温室的基本概念。温室是一个可以控制植物生长环境的结构，它可以提供适宜的温度、湿度和光照条件，帮助植物更好地生长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了温室在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决植物生长环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物生长的环境条件和温室制作的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较